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教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

聖安多尼中英文幼稚園以高層次思維為教學策略，以"Smart Learning With Joy & Fun" 為辦學理念，陳可茵校長刻意擺脫傳統框架。她說：「點子和意見可以千千萬萬，但怎樣判斷分析尋找出最適合，或者是屬於自己的方案，這就是學生最須要具備的技能。」   以興趣為本　提高學習效益 提及高層次思維，原來屬於資優教育課程內容之一。陳可茵校長指，當中包括個人與社交，以及創造...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

宣道會陳李詠貞紀念幼稚園鄭美芳署理校長認為，現今世代求知識不難，反而如何培育品德、提升思維能力和表達能力作全人發展才是重中之重。她說：「學校為小朋友提供多元化的活動，亦盡量提供自由遊戲時間，滿足他們發展上的需要。」加上老師們接受專業的培訓，由「自由遊戲」到「識別學生個別需」，老師都會作觀察記錄，因應小朋友的各種需要而提供最適切的教導。   校本聲情課程 腦袋的運動課 「聲情課程」在宣道會...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

香港民生幼稚園伍素嫻校長是十分擅長梳理和有系統的人，由培訓教師團隊、建立團隊精神，以至升小準備和後續跟進均有實質鋪排，而且落實起來亦甚具親和力。伍校長說︰「知識、技能、態度，並非只是用來教導小朋友的元素，亦是教師必須要具備的條件。」在伍校長的帶領下，師生皆能在教與學中茁壯成長。   以人為本　著重教師質素 管理學中有一個理論，就是要管理好5P，當中包括︰ Policy 政策Place 地...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

何文田循道衛理楊震幼兒學校校內所有壁報板及吊飾漂亮可愛，細看之下，全由環保物料製作。樊淑葵校長熱愛環保，全因她相信小朋友的未來，掌握在今天各人的手裡。她說︰「現時氣候已變得極端，直接影響小朋友成長後的世界。身為教育界一份子，推動環保已迫在眉睫。」所以樊校長一直默默地在小朋友心中，埋下綠色種籽。   環保小力量　聚沙成塔 樊淑葵校長強調，個人推動環保，力量十分微小，但即使只是「0.1」都總...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

何敏茵校長：「我校的學生樂觀積極，面對挑戰即使未能完成，會跟自己說純粹是『未做到』，只要努力作更多方式的嘗試，總會成功。」學校為孩子建立成長性思維的根基，活出積極樂觀的個性，終身受用。 多功能校長　為學校尋找合適資源 基督教樂道幼稚園何敏茵校長有多重身分︰快樂導師、教育大學的客席講師、體適能及跆拳道教練，絕對是活力十足的校長。 何校長樂於為學校尋找不同資源，推動學校與課程發展，例如參加中文大學...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

陳偉珍校長：「學校的課程和環境不斷持續發展，透過家庭和學校互相配合和支持，令幼兒茁壯成長，成為才德兼備的社會棟樑。」 聖文嘉幼稚園( 何文田) 以提供一所有效學習和有質素學習園地(St. Monica Is the place for effective Learning and quality Education.)，讓幼兒每天都帶著笑容(SMILE) 上學為目標。幼兒完成三年幼稚園生活能學...

教育傳媒到校直擊 - 2020年10月

「學校以『幼兒為本』提昇幼兒的知識、技能、態度水平。培養幼兒建立樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的精神；並加強情意及品德教育，提高幼兒自主、自學及終身學習的能力。」唐淑儀校長   聖文嘉幼兒園 幼稚園（荃灣）以幼兒為本，尊重個別差異，促進主動學習及照顧幼兒福利，為二至六歲幼兒建立全人發展及終生學習的課程架構。唐淑儀校長指出，讓幼兒獲得知識是建基於生活經驗及有意義的學習環境。從「...

教育傳媒到校直擊 - 2020年9月

    真理浸信會何袁惠琼幼稚園的空間感十足，說的不僅是地理上的空間，還包括心靈上的空間、學習上的自由度。任淑芳校長說︰「到底學校希望掌控一切，還是製造機會讓學生自行學習和發揮？正如我經常跟老師分享，十句話裡面，老師應該只佔兩句，學生佔八句，讓學生發揮、發表。聆聽學生，比一個『教』字，來得更重要。」 戲劇教育 肯定小孩創意    真理浸信會何袁惠琼...

教育傳媒到校直擊 - 2020年9月

  「教育根基．品格第一」是真理浸信會屬會六間幼稚園的共同教學理念。整個教師團隊全是基督徒，以基督教為核心來教授品德教育。更透過推行逾十年的感覺統合課程，幫助孩子在多方面發展，奠下穩如泰山的學習基石。 藉著基督精神　品格先行    現在不少學校都推行品格教育，而基督教團體真理浸信會不僅多年前已推行，更以品格教育配合基督教信仰，投放到小朋友每一日的生活內。基督...

教育傳媒到校直擊 - 2020年9月

   佛教真如幼稚園（東涌）的裝潢布置跟一般幼稚園有別，沒有可愛的小動物裝飾、沒有彩虹七色，取而代之的是粗強的線條、充滿童趣與風格的色彩和筆觸，原來是葉寶珊校長以學生的作品裝飾校園。有了充滿創意的環境，從觀察、模仿到創作，逐步引領孩子走進藝術世界，加上多種啟發思考的自由遊戲，讓孩子得到美感與創造力滋養。 藝術教育，不止是繪畫    讓幼童認識藝術，嘗試創作，...