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教育傳媒到校直擊 李求恩紀念中學 - 2019年12月

李求恩紀念中學於2019年12月14日舉行畢業禮暨科藝教育探究中心及躍動科教音藝室開幕，學校期望透過投放資源加強STEAM發展。  ...

教育傳媒到校直擊 吳氏宗親總會泰伯紀念學校 - 2019年12月

吳氏宗親總會泰伯紀念學校首次參加全港性的「慶祝中華人民共和國成立70週年」知識競賽，該項比賽共有283間中學和小學、超過16,000名學生參加，經過一個半月的初賽，泰伯紀念學校取得出線資格，躋身小學組五強，並在小學組總決賽裡擊敗其他對手，勇奪是次比賽小學組全港冠軍，最後由政務司司長頒獎給得獎同學。...

教育傳媒到校直擊 孔聖堂中學 - 2019年12月

假如知識是樹木，品格就是樹根，為成長供應養分。孔聖堂中學創校65 年，不但以弘揚儒家思想為教育宗旨，培育學生良好德性，更為他們提供多元交流活動，開拓國際視野，豐富學習經歷。 弘揚儒家思想　培育道德素質 學校在1953 年正式成立，是香港唯一以儒家思想為教學中心的非宗教辦學團體。「我經常教導學生行有餘力則有學能，如果沒有德行，知識反濟其惡。」楊永漢校長語重心長地說。他認為讀書的首要任務是立品，其次是...

教育傳媒到校直擊 明愛莊月明中學 - 2019年12月

彭耀鈞校長一直強調生活即教育，適逢 50 周年校慶，他與教學團隊精心籌備，以「超越」為主題，設計一系列活動，讓學生在大喜日子中，把握機會深度學習。 創造珍貴回憶　凝聚全校師生 金禧校慶是創造深刻回憶的好時機，學校藉着舉辦一系列活動，例如校慶陸運會、音樂劇和校慶盃小學足球邀請賽等，將喜樂帶給校內外每一個人。「要令校慶變得有意義，首先要讓學生有得着，而我們籌辦的活動正正為他們提供了寶貴的學習機會。」彭...

教育傳媒到校直擊 香港道教聯合會圓玄學院第一中學 - 2019年12月

每個學生都是一塊寶貴的璞玉，只要經過細心琢磨，便會發光發亮。香港道教聯合會圓玄學院第一中學深信人人皆可成材，多年來不斷完善課程和教學策略，除了為學生開啟知識之門，亦舉辦多元活動啟發他們的潛能，培育堅毅和勤學的人才。 推動STEM 教育　實力雄厚屢獲殊榮 STEM 是現行教育中不可或缺的部分，學校早在六年前已推動電子學習，又設計校本課程，組織跨學科教學，培育學生共通能力，讓他們整合及運用各學科知識來...

教育傳媒到校直擊 中華基督教會馮梁結紀念中學 - 2019年12月

位於大埔區的中華基督教會馮梁結紀念中學，深信每個學生都有不同的潛能，多年來為同學提供多元的學科選擇，讓他們了解自己的能力和志向，訂下清晰的目標，為日後升學及就業作好準備。 發展時裝設計課程　培育專業優勢 當學生找到自己的天賦所在，便會投入大量時間和精力，推動自己進步。學校與大埔區九間友校開辦十一個不同的課程，包括時裝及形象設計、視覺藝術和設計與應用科技。當中時裝及形象設計是應用學習課程（APL），...

教育傳媒到校直擊 - 2019年12月

香港四邑商工總會陳南昌紀念中學以「南昌是我家」為目標，致力發展學校成為具關愛文化特色的學習社群大家庭。陳校長相信每個學生都是寶庫，只要有適合的學習環境，便可有良好的發展，達至成功。 長幼互助 營造溫暖校園要 關愛的校園氣氛能使學生更投入學習，陳校長以身作則，每天早上都親自在校門迎接學生，風雨不改。「我們十分重視學生的感受，想讓他們每次回校都有被歡迎和接納的感覺。」陳校長笑指，學生的心情不論好壞都寫...

教育傳媒到校直擊 樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 - 2019年12月

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校以塑造「仁、愛、勤、誠」的「梁校人」為目標，今年以「仁愛」為主題，配合《弟子規》和海洋生物徑課程，全面推動正面的價值教育。學校又重視英語和 STEM 教育的發展，透過正規和非正規課程培育學生主動學習，裝備學生迎接新時代的挑戰。 校本英語課程　穩固語文根基 閱讀是學習的重要一環，為了讓學生產生興趣，讓閱讀成為生活的習慣，學校推行校本英語閱讀計劃，透過共享和指導性閱讀，教授學生不...

教育傳媒到校直擊 基督教香港信義會葵盛信義學校 - 2019年12月

除了課堂學習，孩子更要有健康的身心人格發展。徐起鸝校長帶領教學團隊，推廣多元活動和正向教育，讓學生發揮專長，正面積極地成長。 建立正向學習環境 培育學生健康成長 成長路上，孩童少不免會遇上各項挑戰，學校其中一個發展重點是開展正向教育，透過不同層面的活動，協助學生建立正面價值觀和積極的態度，使他們有更大勇氣面對前路，跨越種種困難。學校在周三的教師專業時段加入正向小組分享環節，安排老師到澳洲接受正向教...

教育傳媒到校直擊 港澳信義會小學 - 2019年12月

港澳信義會小學秉承基督教辦學理念，着重培養學生的「身心社靈」，務求達致全人發展，令學生樂於學習、懂得照顧自己，繼而學會與人溝通，關懷並回饋社會。 寓學習於生活 鼓勵學生求知和探索 學校深明小朋友天性好奇，喜歡探索新事物，所以規劃課程時會依循學生的個性，不再限於紙筆默測，而是讓學生有更多動手動腦的機會，以眼、耳、口、鼻和皮膚等感官探求新知。同時結合童趣和生活情景，激發學生的求知慾，投入每個教學課題中...