不可不知的串字奧秘

感謝香港人的努力，疫情雖然未完全停止，新學年大致上仍可以順利展開，各莘莘學子又可回校上課。開了學，意味着默書、測驗、考試隨之而來。上星期遇到一位小一家長，她很苦惱地對筆者說兒子有些抗拒英文默寫，說串字很難，問如何是好？

說實話，不單是小一學生，全香港也有很多學生覺得英文串字好難，經常串錯字。究竟有沒有比較容易的辨法克服串字恐懼症呢？當然有。

首先要從檢討學習串字過程出發，要了解串錯字的原因。試想想一套只利用26 個字母組成的語言，不會像中文因為不懂寫或缺漏某些筆劃而錯，錯誤肯定是跟字母數量和組合排列有關。例如：writing寫成writting；written 寫成writen。明明是7 個字母，少了一個變成6 個或多了一個變成8 個。又或者perfect 寫成prefect；diary 寫成dairy，字母排位錯誤。簡單說大部份串字錯誤是因【亂】而起。

注意字母數量及排位

個人認為學生頻繁的串字錯誤正反映教學過程中出現某些遺漏。本着「尋根究底」的精神，筆者研究得出的結論是，最容易的糾正方法是從「讀音」開始，早前的文章亦與給大家分享了這點。那為何今期再提呢？因為筆者有個上次未及分享的重大發現，就是為什麼某些字加了不同suffix（字尾）會是多了一個字母如：written 中的雙【t】或如：writing 刪去【e】字，只用單【t】。相信有些讀者也曾被這兩個字單雙【t】的串法困擾。另外有些讀者亦覺得很難分辨某些字的串法如：hoping 和hopping；不知什麼時候需要把最後的字母打雙。

筆者一直說英語是一個很講求系統的語言，讀音直接影響每個字的串法：像writing 和hoping在加-ing 時同樣地刪除了write 和hope 的【e】字，是為了提醒大家讀Long Vowels（長元音）；而written 和hopping 特別地加多一個【t】和【p】是為了提醒大家讀Short Vowels（短元音），而hoping 和hopping 根本意思不同 。更多例子如下：

早年，筆者曾遇到一位名叫Stella /ste-lə/ 的學生，她把自己的英文名串成Stela /stē-lə/，少了一個【l】字，若然她知道單雙字母的讀音差異，便可避免尷尬的錯誤。讀者不妨考考身邊的朋友，看看他們能否正確地串或讀出上述提及的字。想知道更多【英語整合法】的好方法，請繼續支持教育雜誌。