了解祖國發展　培養歸屬感

作為國家的一員，應該認識並了解祖國的情況與發展，進而培養對國家的歸屬感，提升學生對國家民族的認同感。故此，國民身份認同尤為重要。

要讓作為國民的大眾了解國家民主發展，國務院新聞辦公室於去年12月4日發表《中國的民主》白皮書，內容談及「中國的民主是基於人民民主，人民當家作主是中國等民主的本質和核心」，當中包含國民身份認同及責任感等不同價值觀和態度元素。

我們除了是香港特別行政區的巿民外，更是中華人民共和國的人民；國務院新聞辦公室於去年12月20日亦發表《「一國兩制」下香港的民主發展》白皮書，其中闡述「一國兩制」方針和《基本法》如何切合香港的政治、經濟、社會、文化、歷史等條件，探索具有香港特色的民主發展道路，並指出守法及尊重他人的重要性，並確保「一國兩制」實踐行穩致遠。教育局分別為小學生和中學生新製作的「國家安全‧你我要知」和「國家安全‧由家開始」有聲繪本，已於8月底前派送至學校。

善用《價值觀教育課程架構》　達至全人發展

在教育一環，要引導和培育學生的正面價值觀和態度，學校可以善用《價值觀教育課程架構》（2021），當中提供了培養學生課程規劃方向、相關例子和教學資源，讓教師可以因應校情及學生需要，在學生不同的學習階段，一步一步培育學生正面的價值觀、態度和行為。此外，可以由學生日常接觸的事物和人物開始，教導學生遇到不同意見時，懂得尊重他人、學會聆聽、學會明辨慎思；亦可以配合成長思維使學生融會堅毅、承擔精神、勤勞和責任感，或通過宗教故事培育學生誠信、關愛、同理心，透過循序漸進地培養學生十項首要價值觀和態度，讓學生達至全人發展。

所謂「修身、齊家、治國、平天下」，由個人開始，到投身社會，作為香港甚至國家的一份子，由現在開始加強學生對十項首要價值觀和態度的認知，刻不容緩。