惠僑英文中學
惠僑英文中學：善用直資優勢邀重量級學術顧問入校教學鼓勵學生嘗試培育各行業優秀人才

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專家分享到校直擊教育傳媒校長專訪惠僑鄭智賢直資盧賢巨英語周蘿茜劉偉榮世界學堂

惠僑英文中學鄭智賢校長以培育人才為首要教育理念，為了提升教與學效能，學校特別邀請專業學術顧問支援老師。鄭校長希望鼓勵學生挑戰新事物，讓他們發掘自我潛能，將來能在各行各業回饋社會。

鄭校長認為，人才對學校來說永遠是最重要的。這不光指要栽培學生，更包括建立優秀的教學團隊：「教育永遠是生命影響生命的工作，所以先要有好團隊、人才，對學生有莫大得益。教學工作日新月異，學生也在轉變，以往的教學手法未必適合現在，如何才能向學生作出優良的指導，老師亦需要終身學習提升自己。」

提升英數教與學效能

因此，該校特意邀請專業學術顧問，指導中文、英文、數學、體育等學科，以數學科為例，鄭校長邀得香港教育大學講師盧賢巨先生出任數學科學術顧問，盧老師在課堂上親身作示範，展示教學如何才能到位地、高效地灌輸同學知識。這些專業顧問更會定期跟任教科目的老師共同備課，研究課程設計，利用有趣的教學方法吸引學生眼球，提升他們的集中力和學習興趣，從而提升教與學效能。

惠僑英文中學善用直資學校的優勢，該校有充足的空間和自由度調配資源，配合推出的英語教育策略，讓學生活學活用英語。儘管初入讀的同學對掌握英語未如理想，該校亦會因材施教，提供循序漸進的英語課程，為新生打好基礎。

牛津博士任顧問導師

鄭校長致力營造良好英語語境，讓師生多以英語溝通，學校會舉辦多元英語活動，如英語戲劇、英文周、英語日等，該校更邀得香港女教師協會主席周蘿茜女士出任英文科學術顧問，並親身於課堂示範教學，以她豐富的教學經驗帶領老師團隊施教。鄭校長深信，他山之石可以攻玉，藉着吸取外界經驗，團隊可以一同學習進步。他寄望學生在畢業後可以自如、輕鬆地以英語與任何人溝通。據鄭校長多年經驗和觀察，惠僑學生在畢業後不僅不會恐懼英文，更在聽、講、讀、寫各方面都有提升。

此外，該校亦邀得英國牛津大學物理設計研究所主任劉偉榮博士，擔任科學科顧問導師。對中學生而言，能夠接觸到世界頂級學府教授的機會是相當難得的，而劉博士每兩個星期都會進行視像教學，並會每年來港兩、三次，親身走入課室面向學生，和他們傾談之外，最重要是直接教授物理科知識。

牛津大學劉博士受訪時說過，現今科技對教育很重要，尤其國家正在推行人工智能技術，要傳授下一代知識，單單作為顧問解答學生問題是不足夠的，因為學生不知從何問起。因此，他認為老師需要用貼地的熱門話題教授學生，而不是光以熱能、音波等書本上的詞彙講課，過於沉悶的教學方式絕不能引起學生對學習的熱情。

劉博士指出，學習物理也能夠同時學好英語，上課時他會用英語與學生互動，也許學生們未必全部明白，但卻能令他們開口講英語，並對有興趣的課題動了腦筋，在科學課程製造了英文對談的語境，久而久之同學們就不會再抗拒說英語。

世界學堂提供遊學體驗

為了讓學生發揮潛能，除了注重學業成績外，學校還提供多姿多彩的活動，擴闊同學眼界，培訓人才。世界學堂計劃正是給予同學遊學的機會，很多同學在6年間參加兩、三次世界學堂，到亞洲區，甚至英國進行交流。所謂讀萬卷書不如行萬里路，讓學生掌握活的知識尤為重要，藉以建立學生各種自學能力，主動考察和探求，並通過思考和組織、與人協作等方式，將不同的學科知識融匯貫通。

學校亦有不同的學會，如藝術、球類、STEM、機械人學會等，一些在校內沒開辦的活動如劍擊、跳彈床，學校會提供津貼，讓有潛質、有興趣的同學參與，鄭校長笑言，有兩位同學更成為了劍擊代表隊呢。此外，畢業生陳凱彤在歌唱方面有潛質，現在已發行了兩張專輯，當年正是參加校內歌唱比賽奪冠，發掘對歌唱的興趣，而變成了自己的事業。

致力培育學生成為領袖

鄭校長希望家長和學生不要抱有光讀書便足夠的想法，正如該校校徽上的拉丁文所寫：「無懼困難，逐夢追星。」學校提供一個追夢的地方，同學最重要是抱着嘗試的心態，如校訓宗旨：「堅毅不屈、勇於承擔、忠誠待人、勤奮不懈」，擁有堅毅的心是很重要，鄭校長鼓勵學生勇敢嘗試，因為不試就一定不成功。即使失敗還有許多其他出路。曾經有學生到校長室，請求開辦或參加某些活動，只要環境許可，同學願意付出努力，學校會盡可能撥出相應資源支援，協助學生追夢。鄭校長最感自豪是學校畢業生遍佈各行各業，除前述的歌手、劍擊選手外，還有香港女騎師、賽車手、機師、電視主持等，把一己之長發揚光大，成為各方面的領袖，發光發亮，回饋社會。

為發掘學生潛能，該校特別籌劃「一人一藝」計劃，讓同學們發揮藝術創意，同學們可因應興趣選擇參與相應的活動。該校每周更開設兩節「多元活動堂」，以切合不同同學的興趣，例如化妝班、機械人學會、魔術班等，使同學盡展所長。而對於學習上有特別需要的同學，除開設不同的補習班外，更推行「新來港學童適應計劃」、「朋輩輔導計劃」、「初中學習圈」、「中一迎新歷奇營」及「午膳迎新活動」等措施，讓同學及早適應及投入中學校園生活。

從事教育工作多年，鄭校長有不少難忘的回憶。尤記得一位姓楊的同學在中一入學，中二之後便退學，一年之後回來找校長和任教老師，希望再給他機會學習。期間楊同學不斷寫信給校長，並持續交功課和作文，向校長表明求學的信心和決心。校長和當年的任教老師經過商議後，決定再給楊同學一個機會學習。楊同學回歸校園後改變很大，學習態度較以前變得積極，於周會向同學分享自己的學習心得，更獲得「司徒華好學生」獎項，最終成功入讀本地大學。楊同學畢業後積極回饋學校，為師弟妹教授口語課程，又作講座分享。鄭校長表示，同學很多時只欠缺一個機會，只要學校肯提供，有教無類，人人皆可成材。