機械臂打開智能教學新體驗 配合不同模組 教學設計更有彈性

　　不少老師推行STEM教學都會考慮進行編程活動，但礙於技術及成本，通常只集中做軟件層面的編程教學，過程固然可以培養學生運算思維，但欠缺與硬件的整合，無法很好運用在生活例子中。STEM中的Engineering工程在中小學更是較難融入，因學校中較少相關的工具，但往往工程的應用才能有效將所學知識具體化的整合運用。

　　近年所生產的教學用機械臂便大大提高了教授工程知識及整合STEM應用的可能性。機械臂本身對學生已非常吸引，透過掌握其結構及運作原理，可引導學生了解科技如何模擬人類活動，了解機械結構的原理。再進一步，同學更可嘗試自行控制機械臂完成不同任務，並開始學習編程去控制其動作，把一些工作自動化。學生若有興趣，可加入不同的感應裝置，讓機械臂進行判斷如分辨顏色或運送貨物等，更可整合運輸帶等製作一個工場的模擬情景，更有趣地展現STEM成果。

　　這次介紹的DOBOT Magician，並不單單是機械臂，它能夠更換不同模組，讓機械臂轉換為不同型態，進行3D打印、鐳射雕刻，甚或安裝毛筆進行書寫，再配合簡易的連線介面，可連接不同感應器，在教學上便有更大的設計彈性。

　　DOBOT Magician集合編程、機械、電子和自動化於一身，教師可透過更換不同模組與學生探索各式各樣的實驗，令教學設計更具彈性，對推動STEM教學非常有效。

　　機械臂甚至能配合近期正熱烈討論的人工智能麽學，以整合組件運用，讓機械臂可透過影像辨識進行更複雜的工作，又或透過機器學習讓機械臂進行較仔細工作，例如利用機械臂協助沖泡咖啡或奶茶，讓同學更能體驗相關應用。

梁子雲
創新教育共享聯盟聯合創辦人
香港聖公會何明華會督中學
資訊科技組及STEM發展組核心成員