想像未來　培育科技創新新世代——政府資訊科技總監辦公室專訪（18期）

　　香港對資訊科技人才求賢若渴，政府早在 2015 年推出「中學資訊科技增潤計劃」，開始加強資訊科技教育，各種計劃亦應運而生。為此，政府資訊科技總監辦公室（下稱「資科辦」）推出全新的「中學 IT 創新實驗室」及即將出台的「奇趣 IT 識多啲」計劃，為學界提供達 7 億港元資助。資科辦亦開宗名義，為學校「拆牆鬆綁」，吸引更多學校參加計劃，為學生提供更多資訊科技相關活動，在學生心中埋下創科種子。

培育創科土壤　為學校提供資源
　　創科局局長薛永恆曾坦言，創新科技在香港仍屬新事物，政府需要作牽頭人，帶領社會為培育創科土壤，為發展作最好準備。為學校提供資源，讓學生有更多機會接觸創科活動，自然是培育創科土壤最直接的方法。政府資訊科技總監辦公室助理政府資訊科技總監（產業發展）黃敬文先生及高級系統經理（產業發展）孫宇萬先生接受訪問時提到，早於 2015 年資科辦已開展「資訊科技增潤班計劃」及「資訊科技增潤活動計劃」，當年增潤活動計劃總資助金額約為 860 萬元，參與學生超過 20,000 人次，活動涉獵虛擬實境或擴增實境、機械人技術、三維模型、流動應用程式、物聯網等。
　　增潤計劃成績驕人，參與學生在多個本地及國際比賽中獲得殊榮，如「Infomatrix 2018」金獎、英特爾國際科學與工程大獎賽等。部分基層學生透過參加增潤班或增潤活動增強了自信心，展現創科潛能，獲得外國大學取錄，當中包括美國威廉傑瑟普大學，助學生發揮一己才能，另闢出路。

拆牆鬆綁　提供一站式支援中心
　　創科步伐如此急速，乘着驕人的往績，資科辦去年推出「中學 IT 創新實驗室」，項目獲撥款共 5 億港元，計劃會在 2020/21 至 2022/23 學年向全港約 500 間資助中學，每所學校提供最高 100 萬元的資助，以提升校內的資訊科技設備和設施，以及舉辦與資訊科技相關的課外活動。
　　黃敬文指，此計劃為了提升學生的數碼技能、運算思維和創新能力，而更重要的是培養學生對資訊科技的興趣，進一步鞏固本地資訊科技以至整體創科人才的長遠供應。由於學界反應良好，小學版的「奇趣 IT 識多啲」計劃亦即將推行。
　　孫宇萬補充，明白學校的日常教務已非常忙碌，所以資科辦盡量簡化申請程序，設立一站式支援中心，學校可以就申請內容作諮詢，盡量減輕學校和老師的行政工作。官方網站提供活動範本和建議，並約兩個月作一次分享會，分享成功及失敗個案作詳細講解。活動後，校方繳交報告給局方，亦以簡要為主，期望能節省教師的行政工作。
　　一站式服務由資科辦專員直接解答活動上的疑難，更會因應申請活動所需的硬件，提出務實的建議。黃敬文說︰「雖然計劃名稱為『實驗室』，但我們在計劃細節中已列明，此計劃並不需要一間實體的實驗室，反之，我們最需要的是創科精神。另外，我們在資訊科技方面會為校方提出專業意見，始終老師未必熟知資訊科技產品，若校方所選取的硬件和軟件性價比未如理想，局方會提供專業意見，省下更多資源，投放到學生身上，期望每所參與的學校，均能做到事半功倍。」7 月初，資科辦會就「小學IT 計劃」舉辦小學簡介會，希望如中學的計劃般，盡量在各方面支援學校。

「活動」是兩個計劃的關鍵詞
　　有別於傳統科目，資訊科技教育着重於跨學科知識、解決難題及創新技能的應用。為配合這個全球趨勢，2017年的《施政報告》中提出循八大方面加強創科發展，其中包括加強科普教育，及至 2018 年《施政報告》，並提出多項措施在中小學推動資訊科技教育，舉辦「城市創科大挑戰」等。
　　資科辦亦深明資訊科技教育的要訣，「活動」是兩個計劃的關鍵詞，計劃均期望參與學校避免只集中投放資源在硬件配套上，反之，預計一半資助額將投放於活動上，惠及學生。黃敬文指，在校內舉辦活動，不僅提升學生的知識、技能、態度以及興趣，同時建立校內的創科氛圍，期望學生因此而習慣在生活各方面，主動發掘創新的解決方法。
　　他說︰「以活動為主，除了在課堂上學習課本上的知識外，更加需要應用和實踐，進行跨科協作，將不同科目的知識融合，應用在生活不同的範疇上。必須通過實踐和體驗，才可訓練出學生的創新、解難和邏輯運算能力。」而最終的目的，當然是希望吸引學生進修相關科目，投身IT 行業。計劃讓小學建立基礎知識，中學持續發展，若校方有足夠能力，連結生涯規劃，讓學生知道不同行業如何應用資訊科技，接觸真正實用的技能。如此連貫的安排，為學生帶來莫大裨益。

鼓勵學校參與　發掘學生潛能
　　黃敬文和孫宇萬一同表示，計劃希望發掘才能各異的學生。黃敬文說︰「並非所有學生的才華皆能展現於傳統學科上，對於創科別具潛能的學生，學術成績可能平平。所以，部份以往因創科方面成績突出，繼而保送到外國升學的學生，傳統學術成績並不亮麗。因此我們希望通過這兩個計劃，可以發掘到更多這類潛能被埋沒的學生。」
　　計劃當初最大的挑戰，就是如何讓更多學校參與，可幸計劃完全切合社會和學界需要，因此計劃一推出，即得到很好的迴響。疫情期間，學校依然踴躍，現時已有大約150 間中學提出申請。黃敬文表示，不少學校仍因師資未必足以開辦資訊科技活動，而未敢申請撥款。他說︰「其實計劃細則有清楚列明，學校可以使用撥款購買相關教學服務，全因我們了解學校未必有足夠人手安排活動。若學校有任何疑慮，可以直接聯繫我們的一站式支援中心，局方職員樂意解答學校的查詢。」
　　除了學校參與，家長教育亦十分重要，他說︰「尤其課時已非常緊迫，絕對明白家長的疑慮。然而家長需要明白學校舉辦資訊科技活動的必要性，別因學生需要抽時間於活動中學習，便誤以為那些只是消閒活動。」家長的支持十分重要，惟這個層面得靠學校主動跟家長多溝通。
　　兩個計劃只是一切的開端，局方會持續修定和檢討，並根據社會的演變繼續發展，擴大教育層面。同時，期望聯繫商界和學界合作，幫助學生投身多元化出路，增加向上流動能力。