善用AI教具輔助　提升學生學習動機

「如何善用人工智能教具」已成為新學校熱話。基督教樂道幼稚園何敏茵校長去年採購了AI下棋機械人及ChatGPT機械人，作為教學輔助工具，大大提升了學生的學習動機及教學效能，而且在學校開放日成功吸引家長及小朋友的興趣，效果比預料中更為成功。

添置教學機械人　打好知識基礎

學生在幼兒階段吸收知識的能力十分強。何校長把握孩子重要學習成長期，挑選最合適的教學工具，為學生打好知識基礎：「當我看到這兩件貨品的介紹，已意識到可以激活同學的學習動機，而且產品都是採用嶄新的人工智能技術，透過測試和檢查，收集AI大數據，研發後而推出來的新產品，所以我決定一試。」

何校長又表示，在幼稚園使用人工智能教具並非大材小用，而是積極培養小朋友如何能在教學中認識人工智能的多樣性，而且中國象棋是中國文化的一部份，學生通過與機械人下棋，可以接觸到象棋的入門，也可以回家與家長切磋棋藝，是很好的親子活動，更可以透過下棋，認識到生字，一舉幾得。學校另外添置了ChatGPT教學機械人，當中運用了ChatGPT技術，提供到多達100種語言對答，能詳細解釋和示範，增強學生的理解和學習效果，並內置了英語課程，解決學習疑難，讓同學放膽和機械人互動對答，對升小面試和順利過渡到小學課程，都有實質的幫助。何校長指出，利用人工智能作為學習輔助，不但能加強學習效率，亦能提升創新能力，讓老師和同學都可及早掌握資訊科技發展的機遇，從中得益。

提供個性化學習　強化互動體驗

現今的人工智能技術能收集學生的學習數據，根據學生的個別需求和能力提供個性化的學習體驗，透過有針對性的練習和反饋，及時調整學習策略，幫助學生更有效地學習。何校長補充：「人工智能技術亦能提供豐富、生動的多媒體教學內容，大大強化與學生的互動體驗，例如提供具創意的練習和挑戰，激發學生的思維和創意能力。」

開放日展示成果　打造多元學習模式

此外，學校亦能透過人工智能打造多元學習模式，提升同學的學習興趣。例如，校方添置了下棋機器人，與學生進行真實對弈，並收集相關的對弈紀錄。這種遊戲互動不但能激發學生的學習興趣和動機，同樣也能加深學生對中華文化的認知。何校長笑言，於校園開放日展示下棋機械人，到場的家長及子女都甚感興趣，同時體會到學校與時共進的前膽性，把人工智能技術既融入教學，也可以從中認識中國文化，最後回家也可做親子活動，收獲十分豐富。