與時並進配合國家政策　建設大灣區教育藍圖

近年，政府推出並放寬多項輸入內地人才計劃，吸引更多高端人才赴港工作。其中一項為「高端人才通行證計劃」（簡稱「高才通」），通過「高才通」來港的人才往往高度關注子女的求學問題。然而，兩地的教育制度、政策、學校特色等方面存在不同差異，家長在考慮就學問題、報讀心儀學校時，難免遇到疑難需要解惑，如何針對性地提供支援是一個關鍵。另一方面，國家在粵港澳大灣區建設的發展藍圖中提及，促進兩地教育合作是重要方向。教育局從多方面推動香港與內地的教育交流，積極開展合作辦學、教師交流、學術研討等，與時並進配合國家政策，促進粵港澳大灣區學與教發展。

加強學界協作交流　精準幫助人才家庭

香港社會靈活多變、教師專業性強，教育局一直與時並進，通過多方配合及鼎力協作，貼合國家發展大勢。過去一年，特區政府貫徹落實「搶人才、留人才」的政策措施，並取得顯著成果，包括通過新設的「高才通」和經優化的各項現行人才入境計劃，全年共吸納超過 22 萬宗申請，當中至今超過 13 萬宗獲批，約九萬名人才已抵港。與此同時，赴港人才子女的升學需求不斷增加，持續為香港教育發展注入新動能。教育局副局長施俊輝表示，教育局致力為人才家庭提供適切的支援及協助，除了在網頁和分區辦事處提供詳細資訊外，亦與香港人才服務辦公室合作，為新來港家庭提供全面的學校資訊，內容包括：香港教育制度、學校課程、各類型學校特色、申請入學手續和面試流程。

「教育並非單單作為吸引人才的配套服務，卓越的教育質素更是吸引人才赴港的重要力量。」為此，教育局早於去年 10 月份與香港高才通人才服務協會合作，教育局局長蔡若蓮博士出席分享會，就高才通子女在港就學問題作出講解，分享會上詳盡介紹香港教育的優勢、概況，並即時解答人才家庭不少實質問題。施俊輝指出，分享會直播擁有數萬次瀏覽，幫助部分未到港或正在考慮子女教育情況的家庭作好準備。是次活動更是協會成立後較大規模的教育活動，同時高才通協會的網頁上展示豐富的相關資訊，特別針對「高才通」家庭，精準幫助目標群體，收到熱烈迴響。

教育局積極協助新來港的學童儘早融入本地生活，得到全面成長，為香港注入新動能。施俊輝表示：「香港擁有良好的教育基建，能夠發揮『背靠祖國、聯通世界』的優勢，通過推動人才合作、科研合作，為國家培育更多優秀人才，配合以高質量發展為主題的國家政策。」教育局及其他政府部門，以至整個學界，通過籌辦展覽、宣傳演講，致力將多方面信息傳遞給家長；同時亦會專門支援新來港的學童，為他們提供適切服務，包括啟動課程和資助學校的額外津貼。

促進兩地教育交流　建立高質素教師團隊

強教必先強師，推動高質量教育發展的關鍵是高素質的教師團隊。因此，教育局一直十分重視教師的專業發展，並與內地負責教育的單位及提供教師培訓的院校合作，致力為教師提供各類型的內地培訓及交流活動，讓他們能夠增進專業知識和技能，進一步提升教育質素。有關活動包括新入職、晉升及在職教師的內地學習團、中小學及幼稚園校長的領導培訓課程、與學科課程相關的內地考察團，以及內地與香港教師交流及協作計劃和教育論壇。活動內容涵蓋科本知識、課程發展、師德師風、學校領導和內地教育政策等多個方面，以配合教師於不同崗位和不同專業發展階段的需求，持續促進他們的專業成長。

與內地的教育界同工進行交流和合作，除了促進互相學習和成長，亦有助教師汲取更深而廣的專業知識和經驗，豐富他們的教學觀點和策略。此舉不僅提升教師的專業技能，亦為他們提供親身感受國家最新發展的機會，拓寬視野，從而加強他們培養學生國民身份認同的能力。施俊輝指出：「早前受邀參加尚海龍議員籌辦愛國主義教育展廳的開幕儀式，活動上介紹藏品時提到白求恩醫生的事跡是國內每位學生的必讀文章。我認為透過介紹一些人物事跡或生活例子，有助培養學生的國民意識及愛國情操。香港學界可以於不同學習範疇實踐類似的策略，例如在 STEAM教育或是創科層面等，鼓勵學生通過知識解決人類面對的困境。」

隨着粵港澳大灣區建設發展，不少持有香港教師培訓資歷的本港教師前往內地執教。原則上，根據香港《教育條例》註冊的香港教師受聘於內地教育部門註冊的中小學日校並教授正規中小學課程，有關教學經驗可獲香港承認。施俊輝補充，內地學校的教學部門、學校運作模式和教學安排與香港不同，教師資歷是否被承認需根據不同個案而定，不能一概而論。如教師於受聘時能提交在內地學校任教的有效服務證明書，則其教學經驗較大機會被承認，若有疑問可以聯絡教育局或諮詢受聘學校。

設立教師研修基地　深度交流教育議題

教育局在未來會持續推進與內地的合作計劃，促進兩地教師專業交流、共同提升教育素質。局方不僅於2023/24 學年大幅增加內地學習團的名額，與內地多個省市包括大灣區（廣州、深圳、珠海及東莞）、上海、武漢、長沙、杭州及南京等地的院校合作，為約 5,000 名公帑資助學校新入職教師及公營學校晉升教師舉辦約 45 個內地學習團。同時，教育局會進一步推動與內地尤其是粵港澳大灣區的教師及校長，就教育議題作深度交流。

此外，教育局一月十日在廣州華南師範大學設立首個香港教師研修及交流基地，恆常開展教師內地培訓、交流及合作項目，善用內地院校的專長、基地的專業發展平台、教師培訓經驗、網絡和資源，開展更多樣化及高質素的教師培訓項目，讓兩地教育工作者互學互鑑，共同發展。施俊輝說：「教育局會將內地教育發展先進並值得借鑑的項目，如以雲端、大數據及人工智能等技術促進教研及提升課堂教學質素的做法，以及培養教師和學生資訊素養的策略等，引入內地學習團，讓香港教師開闊眼界，啟發他們的教育思維，以助加強教學策略。」