「教大賽馬會升小銜接計劃」　全方位支援升小銜接

學童在升小銜接時，需要適應新的學校環境、學習模式及社交群體，當中往往會遇到不少挑戰。香港教育大學（教大）在香港賽馬會慈善信託基金的捐助下，於2021-2022學年推出為期兩年的「教大賽馬會升小銜接計劃」，循多方面支援孩子適應小學生活，並向全港小一生免費派發3套實證為本的「教大賽馬會升級資源套」，計劃惠及約15萬學生，計劃另一方面亦提供「校本支援服務」，支援合共61間小學。計劃總監、教大幼兒教育學系副教授劉怡虹博士表示，團隊期望透過此計劃，與學校及家長攜手同行，幫助學童以正向態度迎接小學的學習旅程。

促進多方協作　幫助孩子銜接新階段

不少研究指出，良好的幼小銜接有助提升學童的學習表現及身心發展，而家長的參與更是學童順利適應的關鍵因素。因此，計劃從家庭方面着手，為家長提供適切的教學資源套。劉博士指出：「小學生活在環境、社交、人際、情緒等方面與幼稚園大有不同，重新適應對小朋友是一個大挑戰。同時，幼小銜接不僅於教導孩子懂得抄手冊、看時間表這類常規學習，更重要是培養他們的情緒、社交、自理、學習等方面的能力。有見及此，『教大賽馬會升小銜接計劃』在支援幼小銜接同時，亦為業界提供一套教學工具。」

計劃特別設計親切可愛的「薯寶」作為 3 套資源套的主角，幫助小一生代入小學需要面對的不同情境和挑戰，引發兒童產生共鳴，從而建立正確的行為和價值觀。此外，資源套均附使用手冊，並配合一系列網上教育影片，幫助家長了解資源套的內容設計及使用方法，掌握相關的親職技巧。劉博士期望透過資源套加深家長對幼小銜接的概念，計劃亦強調培養老師成為家長的教育者，在利用資源套優化教學後，更促進老師與家長的協作關係，幫助小一生更容易融入學校生活。

三大升級資源套　主題切合成長需要

計劃推出的第一套資源套由適應學校環境開始，以「常規及自我管理技巧」為題。劉博士及其團隊設計了《我「不」喜歡上學》等一系列繪本，反映小一生在學校面對的困難，讓家長可以了解和體會孩子在校遇到的難處。同時，資源套內含沙漏計時器、磁力時間表、印有視覺提示的文具，培養小一生的時間觀念，並鼓勵他們學習安排學習、運動、遊戲及親子時間，建立良好的生活習慣。此外，資源套亦提供親子遊戲盒，透過圖字卡幫助學童從遊戲中熟習小學的常見字詞，提升他們的表達、理解、專注等能力，以及促進親子的溝通及互動關係。

劉博士表示：「第二套資源套主要訓練孩子的『學習及執行能力』，當中的活動手冊設計了一系列與學習能力相關的活動，家長和兒童可以掃描二維碼觀看四段『森林學習之旅』的故事短片，讓兒童以輕鬆有趣的方式，培養創意、好奇心、主動、解難等不同學習能力，有助他們投入到新的學習生活。同時，計劃亦設計了 4個遊戲訓練小朋友的執行能力，包括『校園放大鏡』、『彩虹點點分』、『動口又動手』、『圖形拍子機』，着重訓練孩子的記憶力，幫助知識吸收；建立行為抑制的能力，加強上課專注度；另外，提升認知靈活性，學習將知識活學活用。」

第三套資源套則針對「情緒及社交發展」，培養孩子的正向價值觀，當中配置以小學生活為主題的桌上遊戲供親子遊玩，透過卡牌上不同的情境，教導同學良好的社交行為，潛移默化地建立正確的價值觀。此外，資源套亦設有「升級成長瓶」，鼓勵家長和小朋友回顧、分享及反思生活的大小事，學習理解和表達自己的情緒，以正向態度面對日後的失敗和挑戰，以建立成長心態，達至健康的情緒發展。

持續關注幼小銜接　促進孩子全人成長

劉博士認為幼小銜接是一個長遠而重要的課題，期望教育界未來可以繼續關注，並加強小學與幼稚園之間的聯繫，讓小學校方了解每位學生過往的學習環境及學習模式，並給予更多時間和空間讓小朋友適應；在家庭層面，她亦寄語家長除了關注子女的學業成績外，更要多加留意他們的社交及情緒，以實現全人發展的教育目標。劉博士日後亦會透過不同計劃，推出更多校本幼小銜接課程及家長教育講座，繼續從多方面支援小朋友適應小學生活。