動動手快樂學習　陶泥手作融入教學　多元學習中華千古文化瑰寶

中華文化底蘊豐厚，包羅萬象，為現今文化的泉源，故此教育局多年來一直推動中華文化教育，希望新生代能深入走進中華文化的當世價值，通過課堂上的多角度思考和分析，了解中國文化優秀所在，同時建立國民身份認同，於日後回饋社會。啟思幼稚園幼兒園向來以「尊重孩子，培養愛心，激發潛能，啟發思維」為宗旨，學校亦同樣關注文化教育，邱美儀主任和陸麗儀老師秉承園訓，配合優質的課程和教材，並加入動手學元素，用心教導幼兒認識中華文化，啟導同學自學反思，躬身求知，最後更憑藉其創新教學理念，成為本年度優秀教師選舉創新教學組的得獎組別。

套用特色主題書　從閱讀引發學習興趣

中華文化源遠流長，當中涉及悠長歷史和豐富的傳統文化工藝，因此學校特意為高班學生推行中國文化課程，並設計以「遊覽中國」為主題的閱讀活動，希望能增加學生對中國文化的認識，引起他們對中國傳統習俗及文化的興趣。「在延伸活動中，我們會使用簡報和主題圖書『晶晶中華遊』引發孩子的學習動機，並透過書中不同中國名勝古蹟，如萬里長城和兵馬俑等，讓幼兒對秦始皇，乃至秦朝歷史有基本的認識。」陸麗儀老師說道。

啟思幼稚園幼兒園多年來一直將晶晶教育出版社的「晶晶圖畫故事叢書」融入日常教學，引領學生跟隨「晶晶」認識世界，探究知識。因該叢書題材廣泛，設計精美，故榮獲「香港出版中文兒童書籍優勝作品」。而「晶晶中華遊」為「晶晶遊記」的其中一本圖書，主要通過晶晶與家人北上回鄉的故事，讓小朋友認識中國文化的習俗和傳統，同時亦會介紹中國內地的著名旅遊景點。「園內的小朋友都很熟悉晶晶這個角色，因為晶晶的故事會貫穿不同學習主題，就像和他們一起成長，一起學習的知心摯友一樣。」邱主任微笑道。

從小建立自學習慣　推動課堂同儕學習

學校十分注重孩子的學習態度和學習技巧，以中國文化課程為例，校方為鼓勵學生建立預習習慣，會在上課前先請同學在家中和父母一起就討論對象搜集資料，再透過課堂討論，培養孩子建立自主學習習慣。「以兵馬俑為例，為延伸所學，增加課堂的趣味性和互動，師生會一同討論及模仿兵馬俑的各種形態及布陣，其後會播放由老師作配音的影片，與學生了解兵馬俑和歷史的關係，最後更會和同學一起就他們搜集回來的資料製作壁報，以強化他們的記憶，令他們對秦代的歷史留下更深刻的記憶。」

加入陶泥動手做　活學活現兵馬俑

兩位老師與學校一樣深信「體驗學習」為教育重要的一環，故此他們努力打破傳統教學，為孩子提供活動教學模式，以增加不同學習經歷。在中國文化課程上，老師會與學生一同以陶泥創作兵馬俑，讓孩子透過動手做，感受陶泥文化於中國工藝上的重要性。老師亦會在創作過程中教導幼兒擠、搓、擀、揑和切等工藝技巧，與他們齊齊訓練小手肌，並啟發孩子的創造力，鼓勵他們和同儕分享自己的作品，從而培養互相欣賞和尊重的品格情操。

在運用陶泥學習的過程中，猶如打開一道往返古今未來的時光隧道，幼童能通過真實的動手創作，走進古人的世界中，感受文化流變，並在現實生活中重新追溯，印證兵馬俑文化的真實存在。「除陶泥外，園內亦使用到模型方塊等元素，希望孩子能使用不同媒介的素材，重新活現歷史古蹟，讓他們一起感受創作的樂趣。與此同時，透過多元學習引導他們關注日常生活中所發生的各種事物，並親身體驗、經歷、思考和接觸中華文化，多角度加深幼兒對國家的認知，提升下一代對中國的認同和歸屬感。」邱主任總結道。