賽馬會鼓掌．創你程計劃 走進社區結伴同行 支援學校強化規劃

「賽馬會鼓掌．創你程計劃」結合各界力量，建立專業的生涯規劃工作團隊、5支地區服務隊，一站式電子平台等，與年青人一同探索及認清自己的事業興趣，找到人生方向。

「賽馬會鼓掌．創你程計劃」主力協助15至21歲在學及待業、待學的青年，帶領他們由了解自己開始，一步步規劃前程。計劃的總研究顧問梁湘明教授深信，即使是那些因種種原因離開了學校的年青人，也值得擁有機會去理解甚麼是生涯規劃。每個人總有長處，只要給予適當的輔導，他們仍能掌握自己的未來。

梁湘明表示這個計劃主要針對兩部分，分別是青少年支援及學校支援。「我們一共組織了5支地區服務隊，由跨學府的教授帶領成員走進社區，親身接觸那些待業或待學中的年青人，協助他們了解不同行業的需求，尋找合適的工作機會。」

「賽馬會鼓掌．創你程計劃」主要協助15至21歲在學及待業待學青年規劃前路，認識自己，找到人生方向。
——「賽馬會鼓掌．創你程計劃」總研究顧問　梁湘明

由輔導到職場攜手同行
學校支援以校長及教師為主

社區支援小組除了會成立個案進行個別輔導外，亦有舉辦不同活動，幫助年青人以自己的興趣及技能為起點，去思考自己的前路。「我們的角色，是希望把年青人身上的潛能引發出來，協助他們了解自己，這樣才能認清目標，向前邁進。」當年青人有了發展方向及基礎，梁湘明指出更重要的一步，就是透過與伙伴機構合作，讓年青人得到實習機會。「我們期望可以於整個生涯規劃的過程上，都與年青人同行，從個別輔導到踏入職場，都是攜手一起創建。」

相比起針對年青人的社區支援，梁湘明分享，當計劃來到學校層面，他們的支援對象則是教師及校長。「每間學校其實亦有專屬的生涯規劃設計，以配合各校學生的需要。我們主要是擔任從旁支援的角色，亦盡量避免過份介入，畢竟強化學校於生涯規劃上的持續性，才是我們的首要目標。」透過成立校本支援小組，為教師提供規劃設計的培訓、加強對各種應用工具及教學技巧的理解，很多學校亦反映計劃令他們獲益良多。

提供商校合作渠道　
生涯規劃由老師出發

梁湘明表示自己雖不是中小學的教師，但亦深明教師教務繁重，如果單靠學校的一己之力去提升生涯規劃的效能，效果也許不夠理想。「以我多年經驗，其實學校最需要的是合作伙伴，以建立渠道讓學生獲得職場體驗，而我們正正提供這方面的支援。」透過連結商界伙伴，學生能夠把學科知識與社會接軌，具備較廣闊的生涯視野。

梁湘明總結多年帶領「賽馬會鼓掌．創你程計劃」的經驗，建議教師可於生涯規劃課程以外，亦思考如何教導學生把學科知識應用於職涯上，以培養學習不是「讀死書」的觀念。他亦寄語學界，一個成功的生涯規劃設計，應由教師自身出發。他分享從培訓活動中，樂見有些老師透過親身體驗課程，重新經歷一次追尋夢想的喜與悲，回想起自己的教育初心，讓他們能與學生產生更多共鳴及火花，同學獲益之餘，更能夠以生命影響生命。