給學校推動生涯規劃第9點 與高等及延續教育院校作有意義的接觸
香港賽馬會「賽馬會鼓掌.創你程計劃」CLAP for Youth @ JC 團 隊 根 據 香 港 的 情 況及學生需要撰寫了《香港生涯發展自評基準》(Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development,簡稱為 HKBM),由香港教育大學葉蔭榮博士擔任計劃總監,筆者學校是試行 HKBM 學校之一,HKBM 共有 10 項準則,今期繼續分享第 9 項準則。
詳細內容給學校推動生涯規劃第8點:與工作世界作有意義的接觸
香港賽馬會「賽馬會鼓掌.創你 程 計 劃 」CLAP for Youth @ JC 團隊根據香港的情況及學生需要撰寫了《 香 港 生 涯 發 展 自 評 基 準 》(Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development, 簡 稱 為 HKBM), 由香港教育大學葉蔭榮博士擔任計劃總監,筆者學校是試行 HKBM 學校之一,HKBM 共有十項準則,今期繼續分享第八項準則。
詳細內容給學校推動生涯規劃第5點:學生參與及共同創造
香港賽馬會「賽馬會鼓掌.創你程計劃」CLAP for Youth @ JC團隊根據香港的情況及學生需要撰寫了《香港生涯發展自評基準》(Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development,簡稱為HKBM),由香港教育大學葉蔭榮博士擔任計劃總監,筆者學校是試行HKBM學校之一,HKBM共有十項準則,今期繼續分享第五項準則。
詳細內容賽馬會鼓掌.創你程計劃 走進社區結伴同行 支援學校強化規劃
「賽馬會鼓掌.創你程計劃」結合各界力量,建立專業的生涯規劃工作團隊、5支地區服務隊,一站式電子平台等,與年青人一同探索及認清自己的事業興趣,找到人生方向。
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佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃的要點:第3 點 如何建立渠道為學生 提供多元的出路資訊?
於上一期文章中,筆者講解了給學校推動生涯規劃的第2項重點,詳述如何訓練生涯規劃統籌的專業及領導能力。這一期,筆者將會繼續介紹第3點,就是學校應該如何建立渠道,為學生提供足夠的多元出路資訊?
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佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃的要點 第2點:如何訓練統籌的專業及領導能力?
在英國,學校會按照Gatsby Benchmarks作為推行生涯規劃教育的藍本。香港賽馬會與香港中文大學教育學院院長梁湘明教授,早前連同3位香港中學校長、1位副校長及專業社工一同前往英國當地,進行了實地考察,了解英國Gatsby Benchmarks的運作。及後,香港賽馬會「賽馬會鼓掌.創你程計劃」CLAP forYouth @ JC團隊根據香港的情況及學生需要,撰寫了Hong Kong Benchmarks。
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