攜手實現科技興教 培育未來創新人才
要讓數字教育真正走進校園，縮小科技發展下的差異，減少科技條件和運用帶來的阻滯尤其重要。為應對相關挑戰，香港教育城配合政府制定的四層策略，以縮小數字教 育資源和應用水平之間的差距。首先，「提升學生數字素養與技能」，不僅教授其技術應用，更培養數字公民意識，並通過AI和STEM課程激發學習興趣。其次，「加強數字教育相關的教師專業培訓」，幫助他們加強數字教育、工具和素養的應用，從而為學校設計有趣的課程，激發學生對AI和數字教學的興趣。
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人工智能與教育的融合與挑戰
創新科技瞬息萬變，亦主導及引領着社會的發展，同時亦為教育界帶來前所未有的挑戰。近日，人工智能發展更在社會掀起熱切關注，ChatGPT 等 AI 聊天機械人具備搜索、整合和分析數據的功能，在學界引起激烈的討論。香港教育城行政總監魏遠強先生指出，ChatGPT 興起教育界首當其衝，因其有快速查閱資料、生成答案的能力，導致不少老師擔心學生會利用人工智能出現作弊的情況。惟現時更應着眼於新技術的發展，不用過早作出定斷，而相關技術要得到適切發展，仍需要結合實際例子及革新教學方法。
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2020年《施政報告》有關教育的主要政策措施
《行政長官2020年施政報告》已經發表。在教育方面，《施政報告》宣佈具體措施，以繼續落實政府的教育理念及改善香港教育質素和回應教師、校長和家長的訴求，本文為有關內容的便覽，以便參考。
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停課不停學！學校應變工作全面睇
面對社會環境變遷，學校必須懂得隨機應變應付突發情況，近年學校就曾經因為傳染病、天氣問題和突發社會事件，導致教育局需要宣布停課，這難免影響學生學習進度，如何能夠做到「停課不停學」，成為教育界近期的熱門話題，因此今期《教育專業》就訪問了多位教育界的專家，透過不同角度一起探討這個問題。
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