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教育傳媒到校
2022年1月

教育傳媒到校直擊杯澳公立學校 - 2022年1月

小島國際化津貼小學真實英語環境愉快啟發潛能

位於大嶼山南的杯澳公立學校創校70 年，深信每位學生都是獨特和可塑的，致力為他們提供機會，從實踐中學習。作為新任校長，潘智輝校長洞察學校國際化的天然優勢，帶領教學團隊發展多元化教學，不僅造就啟發性的語言環境，更創造豐富的特別學習經歷，裝備學生學習知識和共通能力，應付未來人生各種挑戰。

善用國際化優勢營造真實英語環境

學校有來自世界各國的學生，包括歐洲、美國、加拿大、日本、菲律賓、韓國等20 多個國家，自然而然地形成了猶如國際化社區的校園環境。潘校長表示：「學校內有140 多名學生，當中六成為外籍學生，可説是『黃金比例』，在全球化年代下讓學生學習國際視野，認識不同國家的特色和文化，並凝聚在共同實踐學習的基地，形成自然語境。」

在如此特別的學生結構下，教學團隊特別編配課程的語言政策，中文科實行普教中，以提高讀寫能力；英文科則着重實際應用，為學生提供豐富的英語實踐機會，從聽、説、讀、寫的運用中打穩語文基礎。「學校十分重視學生在兩文三語的發展，亦在課堂內外幫助掌握多項語言的語文知識和實際應用。對外籍學生來説，粵語是生活語言，活在香港，一定要掌握得好；對本地學生而言，學校特別營造真實的語言環境，各國學生日常傾談以英語為共通語言，藉以培養十分流利的英文口語能力，造就有如國際學校的語言環境。」同時，學校具極低師生比例，每一位老師照顧約七名學生，能更集中照顧學生的學習和成長需要，也能與學生建立更和諧愉快的朋輩關係，創造更多實踐參與的機會，做到寓學習於活動之中。

應用國際教育框架實踐「快樂校園」理念

學校應用聯合國教科文組織的「快樂校園框架（Happy School Framework）」，從三個維度：「校園人際關係（People）」、「生本課程發展（Process）」及「正向校園文化（Place）」，讓學生能夠擁有快樂的校園生活，享受學習和成長的喜悅。在「校園人際關係」建設上，學校通過四社體制和各項團隊經營活動，幫助學生建立良好的朋輩關係；「生本課程發展」則重視鋪排教學及學習成長經歷，透過持續革新和優化課程，為學生提供豐富的機會，藉以實踐日常所學；同時善用校園環境，造就多元學習機會，並應用「PERMA正向教育導向」及「24 個性格強項」概念，完善「正向校園文化」。

潘校長表示：「學校強調提供全校學生不同的學習機會，透過活動和服務，親身體驗學習和成功，提升每一個人的能力感和自信心。」

推展活動教學模式建立正向人生態度

學校擁有地理環境優勢，能夠積極推展活動教學模式，進一步提升教與學效能。潘校長笑言：「學校與貝澳泳灘只有兩分鐘路程之距離，自然成為了其中一個重要的學習場所。例如在常識課時，當教授有關自然生態及或環保課題時，老師便會帶領學生到貝澳泳灘進行考察活動，以第一身體驗自然環境，讓知識不再停留在課本之中，成為了特別的學習經歷。」

學科以外，學校也積極鼓勵學生發展體育和藝術的興趣潛能，藉以鍛鍊意志、團隊、群性等的終身正向價值觀。沙灘長跑是學校的年度盛事，學生能夠在自然的陽光，和大自然的美景下挑戰自己，持續追求卓越，同時建立團隊精神。與此同時，足球亦是令學校引以為傲的體育項目，校內設有男子及女子足球隊。當中在學界足球比賽中U9 及U11 組別，連續數年名列前茅，戰績彪炳。此外，在本年度的大嶼山區際運動會中，22 位出戰學生並獲得到14 面獎牌，收獲十分豐富。「比賽成績是其次，最重要的是從一次次嘗試中訓練自信，建立成功感，實行『Happy School 愉快學習』的理念。」