新聞

返回上一頁
教育傳媒到校
2021年4月

教育傳媒到校直擊 梁式芝書院 - 2021年4月

學懂欣賞 生活化學英語


位於觀塘的梁式芝書院以英語為主要教學語言,秉持天主教教育五個核心價值:真理、義德、愛德、生命、家庭,貫徹落實於天主教全人教育中,作育英才。周淑敏校長及其教學團隊不僅協助同學有效學習英語,更鼓勵她們學習語言背後的文化,增進知識,靈活運用於生活當中,避免死記硬背。

輕鬆學習 助新生銜接

不少新生在小學時是以中文為主要學習語言,需要重新適應英語學習環境。為照顧英語程度各異的新生,學校盡力支援新生,給予他們運用英語的信心。在新生銜接課程中,教學團隊採用輕鬆手法讓學生置身濃厚語境之中,以遊戲、演出等方式,培養使用英語的習慣。此外,學校亦會以宗教節期為主題,將英語與天主教核心價值結合,讓新生在學習過程當中,認識該校的宗教背景以及相關文化。

周校長希望培養同學欣賞語文的能力,了解語文的美。因此,學校會教授同學西式餐桌禮儀,從宗教典籍、詩詞中,同學亦能接觸古典英語的美感,優雅地學英語。

跨科協作 融會貫通

學校提倡兩文三語、中英兼擅的語文政策,並聘有兩名外籍英語老師,以小班教授英語。該校十分掌握學生需要,與教育局合作,推行三項重點教學方針:Learning across the curriculum(LAC)、E-Learning 和Reading and writing。作為英文中學,學校將三者合而為一,學生得以英語作跨科協作的學習機會會更多,例如地理科英文科合作,以環境為主題,學生一方面閱讀地理書籍,一方面輔以來自澳洲的英文電子書作參考,運用APPS設計數碼海報,並創作相關的教育短片,向公眾推廣環境保育訊息,學以致用,為社會出一分力。

為提升教與學效能,學校運用創新科技輔助語言學習,增設以多媒體和電子教學設備的語言學習室,讓學生有效地學習英語。該校網上閱讀平台的材料亦不局限於故事類,還包括了科學、詩詞、運動等不同類別,還包括了科學、詩詞、運動等類別,以貼近生活的題材吸引學生閱讀興趣。

從日常出發 提升興趣

周校長強調,語文是幫助生活和學習的溝通工具,因此學校推行生活化學習的概念,將英語化為學生成長的一部份。英文科老師會經常跟中一生分享英文書籍、電影和電視劇,讓課堂兼具教育意義和娛樂性,提升學生的求知欲。學校更設有英語節,讓初中生參加集體朗誦,更有機會在午膳時段表演,透過念詩掌握英語咬字和發音節奏,並學會相互合作、欣賞,發掘彼此長處。中二、中三級同學則會嘗試重新填寫英文歌歌詞,以有趣、動腦筋的方法,學習英語。

濃厚語境 充滿校園

中四、中五級學生則會當「說書人」,不僅以英語演講故事,更會自己動手,改寫故事書的結局,發揮創意。他們亦會負責籌劃英語嘉年華,當中攤位遊戲包括急口令、串字遊戲等,讓全校師生齊齊參與,置身於濃厚的英語語境當中。每逢聖誕節,更會播放相關的英語戲劇供學生觀看。學校亦特別成立了劇社,提供平台讓同學發揮所長。為擴闊同學眼界,學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏令營,以及澳洲、紐西蘭文化及英語學習團等,讓同學置身於真實的英語環境中,了解當地的文化風俗。

學生語言根基打穩,求知欲強,自然能考取優良成績。學校近三屆香港中學文憑試,四個核心科目取得2-5**級別成績平均為96.2%,全部科目取得2-5**級別成績平均為91.8%,表現突出。同學在學業路上的成功,背後離不開優秀教學團隊對他們的悉心栽培。

價值教育 照亮他人

價值教育是不可或缺的一環。學校每年會與同學深入探討五個核心價值和成長的關係,將價值教育與發展語文能力合二為一。學校每年亦會舉行家長會、家長日及家長教師會活動,加強家校合作。周校長總結,學校致力提供理想的學習環境,協助他們發展潛能,並培養良好品格,建立積極人生觀,真正做到品學兼優,在社會上發光發亮,照亮他人。

教育傳媒

周淑敏校長 周淑敏校長
周淑敏校長及其教學團隊不僅協助同學有效學習英語,更鼓勵她們學習語言背後的文化,增進知識,靈活運用於生活當中,避免死記硬背。 周淑敏校長及其教學團隊不僅協助同學有效學習英語,更...
周淑敏校長及其教學團隊不僅協助同學有效學習英語,更鼓勵她們學習語言背後的文化,增進知識,靈活運用於生活當中,避免死記硬背。 周淑敏校長及其教學團隊不僅協助同學有效學習英語,更...
在新生銜接課程中,教學團隊採用輕鬆手法讓學生置身濃厚語境之中,以遊戲、演出等方式,培養使用英語的習慣。 在新生銜接課程中,教學團隊採用輕鬆手法讓學生置身濃...
在新生銜接課程中,教學團隊採用輕鬆手法讓學生置身濃厚語境之中,以遊戲、演出等方式,培養使用英語的習慣。 在新生銜接課程中,教學團隊採用輕鬆手法讓學生置身濃...
為提升教與學效能,學校運用創新科技輔助語言學習,增設以多媒體和電子教學設備的語言學習室,讓學生有效地學習英語。 為提升教與學效能,學校運用創新科技輔助語言學習,增...
為提升教與學效能,學校運用創新科技輔助語言學習,增設以多媒體和電子教學設備的語言學習室,讓學生有效地學習英語。 為提升教與學效能,學校運用創新科技輔助語言學習,增...
學生得以英語作跨科協作的學習機會會更多,例如地理科英文科合作,以環境為主題,學生一方面閱讀地理書籍,一方面輔以來自澳洲的英文電子書作參考。 學生得以英語作跨科協作的學習機會會更多,例如地理科...
學校更設有英語節,讓初中生參加集體朗誦,更有機會在午膳時段表演,透過念詩掌握英語咬字和發音節奏,並學會相互合作、欣賞,發掘彼此長處。 學校更設有英語節,讓初中生參加集體朗誦,更有機會在...
學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏令營,以及澳洲、紐西蘭文化及英語學習團等,讓同學置身於真實的英語環境中,了解當地的文化風俗。 學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏...
學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏令營,以及澳洲、紐西蘭文化及英語學習團等,讓同學置身於真實的英語環境中,了解當地的文化風俗。 學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏...
學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏令營,以及澳洲、紐西蘭文化及英語學習團等,讓同學置身於真實的英語環境中,了解當地的文化風俗。 學校更舉辦了海外交流學習團,比如加拿大文化及英語夏...
(左起)吳寶儀副校長、周淑敏校長、鄭家寶主任、歐陽美儀副校長 (左起)吳寶儀副校長、周淑敏校長、鄭家寶主任、歐陽...
校舍外觀 校舍外觀
返回上一頁