開拓一生多體藝成就資優教學

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仁濟醫院趙曾學韞小學林美霞校長一直重視資優培訓，在她碩士的畢業論文中，就以探究香港資優教育為研究題材，並於教學中實踐。

「資優並非單純指成績最好的一群學生，而是在多元智能下發掘學生的不同才能，更有系統地發掘和培育別具天賦的同學。」
仁濟醫院趙曾學韞小學林美霞校長

於 2019 年書展設立攤位，展示學生的 STEM 作品。 — 於 2019 年書展設立攤位，展示學生的STEM作品。

新添更多配套　發揮多元潛能

仁濟醫院趙曾學韞小學在辦學團體和校監的支持下，硬件上更臻完善：全新的創新科技中心，可配合STEM 發展；英語室及圖書館將重新裝修，增添更多電子化設施；常識室不僅有魚菜共生系統，亦是日常課堂的科探實驗場地；最近因 30 周年校慶而增添一對豹龜於常識室內，變成學校的吉祥物，稍後會舉辦命名活動。林校長指，疫情下已經將校慶延遲一年舉辦，同時亦修葺了禮堂︰「我們稱禮堂為『趙小平台』，現在裝修後更漂亮，讓同學可以站上更完善的舞台來展示才華。」經過兩年安排，多元智能發展已打下基礎，所以林校長打算更有系統地發展「一生多體藝」。

　　學校安排學生接觸多元智能類科目，更有必修科和選修科之分。必修科比較特別，以音樂科為例，二至四年級必需要學習口風琴、五年級需要學習夏威夷小結他等，配合校本樂理教材，期望學生畢業時至少懂得三種樂器。體育方面，門球非常優秀，曾代表香港參加國際賽事，另外攀石牆將會在 10 月左右落成，全校同學皆可享用，是以門球和攀石都是體育科的必修項目。至於視藝的必修包括壁畫和水墨畫，林校長說︰「大家一進校必然會看到壁畫，這幾乎是我校特色，是以希望同學可以在壁畫創作上有更多創意。而博大精深的水墨畫，能讓學生陶冶性情之餘，亦可以訓練專注力，而且中華文化亦得以承傳。」

　　多元智能選修科方面，有超過三十個選項，選擇既多且新，例如︰劍擊、跆拳道、步操樂隊、躲避盤、馬賽克工藝班、小傳媒、日語、韓語、中國舞和 Hip Hop舞等。

強化英語語境　引發學習興趣

學校有不少英語相關的外出活動，例如到機場訪問旅客，又邀請美軍到訪學校。林校長說︰「有旅客趕著離開，想拿取同學的筆記本替他們寫上訪問內容，但同學堅持自己寫，還回校跟我分享訪問了多少旅客。亦有一位平時不太健談的同學，拿了一條日本即食香腸請美軍哥哥吃，他的媽媽後來跟我說，小朋友自從見過美軍哥哥後，多了查字典，自發地努力學習英文。」這些經驗都證明，活動確實能誘發同學學習英語的動機。

　　學校已增加 NET 外籍老師的數量至三位，小一會實行雙班主任制，一英一粵，讓小一學生可以每天都見到外籍老師，習慣跟外籍老師溝通，豐富且真實的語言環境，營造國際視野。

　　趙小的英語室，藏書豐富，且按難度分等級。「讓學生選取自己程度的書籍來閱讀。每逢一連兩堂的英語課，便會由外籍老師在英語室上課。課堂前可以自行閱讀圖書，當學生能了解書中內容，自然能引發學習興趣。」為了扶助尖子在英語上更上一層樓，部分數學、常識、視藝、音樂和電腦科課題，均以全英語授課，幫助同學銜接中學課程。而初小學生則加了校本拼音課程，為學好語文打好根基。拔尖補底，照顧不同學習能力的同學，引發學習動機，才能真正讓學生發展所長。