荃灣商會學校
如何塑造孩子的個性

文：

香港教育雜誌教育資訊香港教育雜誌周劍豪荃灣商會學校品德教育

知識與品德並重

本校的特色是「雙語課程，全英語環境。」和「STEM 教育，各級常規課程。」不過每次在學校教育講座中，介紹完這兩項比較吸引家長的特色，而又令家長聽得入神後，我必定會補充一句，品德教育更是重中之重，從而把他們從孩子學得良好的英語、發展創科頭腦及具有運用綜合能力去解難的醉夢中叫醒，因為教育的原意就是要讓學生成為一個有內涵的人，而不是只聚焦於知識層面。

提高品格由心出發

內涵所指範圍很廣，通常我會以中國傳統倫理道德—孝順父母、尊敬師長為例，闡述教育的內涵，聽我演說的爸爸媽媽無不贊同我的說法。父母愛子女之心，就是會把最好的留給孩子吃，自己沒東西吃也要讓孩子吃飽，這種偉大的情操無容置疑。而尊敬老師和長者，也是應有的態度，一向廣被認同。不過我們期望的絕不止於此，而是全面的品格發展。

讓孩子在鼓勵中成長

孩子的品格由誰來塑造？當然就是最接近他們的父母和老師了。孩子的特質是愛模仿別人、愛被別人稱讚。所以我們教孩子要多讚少罰，做一些父母皆期許的行為，讓他們潛移默化。另外，我們會用上強化孩子良好行為的正向教育方法，包括適時的口頭讚賞、適量的獎勵，讓孩子知道自己每天都在進步，因為孩子很喜歡被別人認同呢！

學校近年推行正向教育，我們由教師專業發展做起，要老師明白其真意，然後身體力行，再將正向教育的訊息傳遞給每一位家長。與家長攜手教育孩子，讓孩子產生仁愛之心。透過學校的關愛氛圍，讓孩子感覺到學校就是他們的第二個家，是孕育他們學習與成長的土壤。

環境對孩子成長的重要性

一個嬰兒，如果在英國長大，自然就會學懂英語，如果在日本長大就自動學會日文，如果在中國長大就一定學曉中文，所以孩子在後天所處的環境對其影響深遠。有道「學好三年」，但「學壞三天」，所以我們千萬不要在學生面前做不對的事情，不對的事情無分「小惡」與「大惡」，不要忘記孩子就是愛模仿啊！所以我認為家校合作是重要而且必要的，讓我們互相合作，孩子一定會有好的成長。