魔鬼【S】的續集篇

魔鬼【S】的續集篇

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有一位成年的學員,曾向筆者分享,感覺很難掌握英語的【S】字,容易混淆,並且不清楚何時需要將【S】加在字的尾端。的確,英語喜歡反覆運用【S】字,但用途卻大不相同。在早期的文章,筆者曾跟大家分享過【S】在動詞及名詞尾端身分是180°對換的,因此運用時不可掉以輕心。

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音樂治療與感覺統合失調

音樂治療與感覺統合失調

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筆者剛一連七期介紹以及探討音樂如何配合孩子的七感發展。今期,筆者想和大家分享一下關於感覺統合發展障礙的議題,以及音樂治療如何在黃金介入期發揮積極的輔助訓練作用。

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一個道歉

神召會康樂中學
一個道歉

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記得我當年擔任教師的時候,身為班主任,每星期都會帶學生到禮堂參加周會。要所有學生都專心和安靜聽講座,真不是一件容易的事。雖然所有講員都是專業和經驗豐富的,但講座的題材和講員的風格不一定符合學生的口味,學生便會在那時候發揮真我個性。通常我的旁邊一定有一個尊貴學生位,以便安排一些喜歡高談闊論的學生貴賓坐在我身旁。

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小一選校攻略

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明年9月升讀小一的同學已經完成了自行分配學校的程序,此階段未成功的同學,將在明年1月中旬參加小學統一派位,究竟如何選擇?應該要怎樣填寫?

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英語學習【貴精,不貴多】

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如果要綜合教育體系中的3個學習階段——小學、中學、大學的特性,筆者會用人生的成長過程作比喻:孕育撫養期、奮鬥期及養老期。每個階段的要求和特質各有色彩,亦應認真計劃。英語是一門很特別的科目,既是學科也是語言。有些人能琅琅上口,有些人無論如何努力,卻也發不出聲音。究竟兩者的學習有什麼不同?我認為分別在於學習模式。

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掌握升中時間規劃 做好選校部署

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中學學位分配辦法分為「自行分配學位」和「統一派位」兩個階段。參加的學生必須為香港居民,就讀於參加中學學位分配辦法的小學並從未獲派中一學位。

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升中策略 親身視察了解校風

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每間學校均擁有自己獨特的辦學理念和特色,家長為子女選校時,不宜只以自己觀感出發,而必須站在子女角度,替他們尋找最合適發展成長的學校。比如:孩子擅長哪項學科,到底於音樂還是體育方面有天份,這些因素比起單純看重整體學科成績更為重要。

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音樂與多元感官發展(七):音樂與前庭覺

音樂與多元感官發展(七):音樂與前庭覺

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前庭覺掌管人的平衡以及在空間的感覺。用上回筆者學習游泳的例子:覺得自己在水中身體左右不平衡,身體總是側向左邊,導致身體在水中經常左右搖擺不定。除了靠本體覺知道自己肩膀施力不平均外,其實筆者靠的是內耳中兩個前庭系統(Vestibular system)重要的器官:「半規管」和「耳石」去偵測自己的水中的位置,去感知傾側得快要「翻轉」——這個有關空間的感知和記憶。其實,嬰兒在媽媽肚中時已經得到很好的前庭覺的刺激了。因爲媽媽在日常生活中的 移動和搖擺,會令寶寶在充滿羊水的環境中,也跟隨着這些動作而有搖擺。再多舉一個例子,你身邊會否經常「耳水不平衡」的朋友呢?他們非常容易暈眩,失去身體的平衡感,其實他們遇到的問題就是在耳內的前庭系統失調。

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抄寫筆記≠學習良方 針對學習階段 制定最適切學習方案

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為了培養學生的自學習慣,學校都會制定及教授不同筆記策略,如繪製腦圖或流程圖、提供摘錄框架等,藉此提升學生摘錄筆記的意識及技巧。在課堂上不難發現老師在講台前聲情並茂地講課,講台下的學生全都低着頭奮筆疾書地抄寫重點。然而,這又是否最佳的學習方法?

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英語學習要多思考 多整合

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萬聖節剛過去,聖誕節快將來臨。讀者絕對一定知道萬聖節的英文名稱是Halloween;聖誕節是Christmas或Xmas,但你未必知道它們代表什麼?這兩個名稱構造其實跟筆者之前說的詞源有莫大關係。

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