聚人才之力 築繁盛之基
政府重視教育和青年發展工作，行政長官李家超在《施政報告》中更指出，「青年是香港的未來」，並致力於為青年創造上流發展的機會。在教育方面，培育青年成為德才兼備、愛國愛港、持守正面價值觀及具備國際視野的「終身學習者」。教育局亦以「立德樹人」為目標，攜手教育界推動教育發展，肩負起為社會培育人才的重要使命。今期《教育專業》封面故事將集中討論學界如何培育出迎合社會發展需求的人才，以回應香港建立「人才庫」的需求。
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升小英語準備 掌握英語系統 全靠好方法
隨着疫情緩和，防疫措施放寬，小學生也開始全日上課了。有家長支持，亦有不少反對，認為延遲放學直接影響課後學習。但是，所謂的課後的學習其實很多時就是參加補習班「做功課，再補底」。若然小朋友能在午飯後時段在學校完成大部分家課，有充裕時間消化課本上的知識，不是更好嗎？小兒今年五年級，還記起他小一時，放學時已把8成功課做完了，作為家長，實是喜訊。其實小學課程比幼稚園的要求高很多。就以英文學習為例，首先小學生要經歷默書（Dictation）及閱讀理解（Comprehension）的考驗。沒有打好基礎，根本很難應付。
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調整升小策略 男孩女孩大不同
不少父母都有以下經驗︰再文靜的男孩，一樣需要「放電」；再活躍的女孩，也會傾向依從成年人的指令。其實男孩和女孩天生就有不同的性情，心智及腦部發展速度亦不一樣，家長可因應子女的發展、能力和性格調整選校策略，選擇最合適的小學。想讓子女愉快學習，家長便先要由了解子女開始。
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升中選校策略 規劃選校日程
所謂「知己知彼」，每位家長為子女揀選合適的中學時，應對學校有充分認識，例如學校的辦學理念、傳統特色、收生準則、班級結構、未來發展等；另一方面，亦應考慮子女的能力、志向及興趣，從而作出適當的選擇。此外，亦要深入了解選校遞表的申請流程，認識細則，恰當地安排日程，更可向子女就讀學校查詢意見，即使面對海量資訊，亦能遊刃有餘。
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愉快學習=盡情玩樂? 從課程出發 讓學生喜愛學習
每當我詢問家長選擇蒙養的原因，他們都不約而同表示，學校屬於Happy School，功課壓力不大，學生都喜歡上學。我聽罷當然感到欣喜，然而，愉快學習是否跟少功課及玩樂畫上等號？事實上，令蒙養學生愉快學習的鑰匙，在於KTMY（本校簡稱)：
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選校疑難小百科
在子女的學業路上，如何選校成為一大難題。既抱着讓子女入讀名校的心願，亦希望發揮他們的潛能，不僅需要在兩者中取得平衡，更要為子女作出最後選擇，其實壓力甚大，深怕「一子錯，滿盤皆落索」。為了急家長所急，教育傳媒於網上搜羅了部分常見的選校問題，為家長們提供寶貴的參考。
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專上 STEAM 教育 打造本地應用型專才
高等教育是向社會輸送人才的搖籃，有助增強香港的發展動能。為更好融入國家發展大局，以所長貢獻國家發展所需，是次《施政報告》，在課程加入更多創科元素，積極在大學院校推動STEAM 教育，提升研究生學額，以及增加資助額和獎學金等，務求推動創科發展，為香港建立人才庫。李子建教授認為政策能夠涵蓋大專院校發展，以及在基礎教育中推動有關 STEAM 的發展。陳智軒教授則認同《施政報告》能配合創科發展，除了資助外，亦有不少實際措施配合。
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