教育專業招聘平台　掌握求職專業須知

每年 4 至 6 月是學校的招聘旺季，亦是準畢業生及現職教師的黃金求職時間，教聯會建立「教育專業招聘」平台，專注服務教育界別，提供不同招聘資源及資訊，協助學校聘請最合適的教職員。「教育專業招聘」不僅瀏覽人數眾多，學校更可以免費刊登招聘廣告，而求職者亦清晰得知職位數量及類別，大大提升入職的機會。截至 5 月份，「教育專業招聘」網站刊登了 8200 個幼稚園職位、2600 個小學職位、4500 中學職位，連繫起每一個教育職缺及人才，大大提升入職的機會。求職者希望爭取心儀職位，其專業知識及教學能力必不可少。梁俊傑校長表示，年青教師是教育界的未來，教聯會定期為準教師舉辦講座，引導他們認識教育的意義，以及作為教育工作者肩負起的責任，為投身教育界作好準備。

裝備專業技能　尋覓理想出路

教聯會作為現今香港最大的教師團體，一直以推動教師專業發展為依歸，並為全港築建起教育界招聘平台，連結每一個教育職位與人才。梁校長在教聯會主要負責指導、協助即將畢業的準教師，對於準備投身教育事業的學生而言。梁校長認為：「他們不僅僅需要了解教育行業，還需要對自身的優勢和限制有清楚認知。即使他們在大學取得教師資格證書，不代表能夠立即找到教職工作。我們建議同學應在學習的過程中努力尋求成長。例如在本科時的成績較差，無法在短時間內提升，則可以參加不同課外活動，以及考取更多專業證書，積極深化自身的教學能力。同時，準教師應該建立心理準備，意識到未來將面臨的困難和挑戰。因此，他們通過在學習的過程中裝備自己，以避免在尋找工作時發現自己無法勝任教師一職。」

教育界近年積極推動 STEAM 教育，跨學科協作更是其中一個重要的教學模式，教師除了自身學科的專業能力外，亦需要兼顧不同教學領域。「在過去，中學實行『專科專教』政策，教師專注於特定科目的教學。然而，如今小學教育面對着越來越多的新挑戰和激烈的競爭，導致更多專科教師進入小學教育領域，尤其在中文、英文和STEAM 等領域。」

梁校長指出，假若準教師除了教師資格證書之外沒有其他突出的專業證書，例如童軍領袖證書或在運動方面的專業證書，可能會面對較大的競爭壓力。同時，教師更要了解及適應整個教育生態，懂得如何去裝備自己。我們會以實戰、貼地的方式教導準教師，如何從個人行為、態度等方面着手，例如注重面試的細節，留意個人履歷表的文字、格式，上述部分亦能夠反映對教育的嚴謹與認真。

凝聚教學團隊　充分發揮同工潛力

在職場中，對於一些希望晉升的同工而言，他們往往會有心理期望。梁校長分享：「我們必須明白及學會如何『行前一步』、『站高一級』、『退後一步』。首先，我們需要在適當的時機帶領他人，這就是『行前一步』；作為管理層，我們應該站在更高的位置去體驗並指導他人，這是『站高一級』；同時，我們也應該在適當的時候退後一步，賦權給同事，讓他們能夠獨立執行工作，這便是『退後一步』。」此外，管理學校和商業機構有所不同，商業機構組織結構相對緊密，因此老師除了上述三點外，更要以凝聚教學團隊為目標。

與此同時，作為管理者必須要承擔責任，部分教師在晉升後較為害怕推動有挑戰性的工作。「在我看來，每個人的專長和能力都不同，當我們提出一個任務時，應該找到同事擅長的領域讓其發揮，而不是因為他們無法完成而不讓他們參與，這樣只會增加其他同事的負擔，並導致表現下降。」梁校長指出，上述情況不僅僅限於中層管理人員，例如科主任，校長也包括在內。出色的管理者應該更好地分配工作，充分發揮每個人的潛力，並建立一個積極和高效的工作環境。

注重思考和策劃　建立明確目標

近年來，教師流失率相對較高，導致較多職位空缺，只要具備才華終將得到發揮機會。在這個過程中，梁校長勉勵一眾準教師：「每當你需要做好一件事情時，不僅僅只是按照指引去執行，而是要了解指引的目的。我經常與同事分享，如果讓我選擇是 Work Hard 還是 Work Smart，我會選擇 Work Smart。因為能夠透過與團隊商討不同方法，優化工作流程，以達到更好的目標並節省時間。」因此，當有機會執行一個項目時，首先要理解項目的目的和所要達到的效果，並建議大家在工作中注重思考和策劃，善用時間和資源。