大埔舊墟公立學校(寶湖道)
疫情下成績最大進步生的秘密

新學年開始，筆者與同事從初小至高小，找來十多位在上學年學期末總結性評估中，成績獲最大進步的學生進行面談，並與其家長進行電話訪問，嘗試分析學生在長時間停課的困難環境下，成績仍獲大幅進步的原因。綜合受訪者的內容，找出他們的共通點，發現了最大進步生的秘密，以下分享其中三點：

有規律的生活

「孩子的生活跟平時一樣，沒甚麼特別」，這是受訪家長最常說的一句話。家長進一步解說，孩子停課期間仍保持有規律的生活。每天起床、學習、遊戲等的時間均有規定，停課生活與平日無異，但由於未能回校上課，所以會訂立時間表。各同學的時間表內容及劃分方法自然不同，但共通之處都是家長與孩子一同訂立，讓孩子有參與感，亦為自己的計劃負責。此外，時間表訂立後要有跟進，普遍會以符號作紀錄，達成目標後會慶祝，若未能達成，則進行檢討。自律的孩子與有規律的生活，是讓成績大幅進步的優勢。

持續閱讀

「停課時孩子常伴身邊，很自然會陪他一起看書。」家長不約而同地說。

「我會把以前看過的書再看！」不同年級的孩子也說。

孩子停課，部份家長在家工作，即使假日也無法外出，製造在家閱讀的好時機。公共圖書館因疫情關閉？幸好家中常備圖書。疫情令商場的書店也結業了？可以把家中的圖書再看一遍，發覺重看亦覺有趣，孩子亦可以進行網上閱讀。停課仍持續閱讀，是這些最大進步生的共通點。

生活要留白

「讓孩子有空間，才會學懂時間安排。」、「當孩子有空自由活動，才能推動他盡本份。」受訪家長都表達停課時會為孩子留有自由活動空間，正如部份家長說：「孩子仍然有補習，但補習時間以外，便不再跟他談功課。」疫情下，成人及孩子都面對壓力，留白的時間讓大家都得到空間思考，家長與孩子一同放空也好，可以親子閒聊，互相陪伴就是最大的支持。

總結訪談內容，孩子進步關鍵就是培養良好的習慣，這是最基本，亦是最重要，卻不是一蹴而就。教育家葉聖陶說：「教育，就是幫助孩子養成好習慣。」學校要把握恢復面授的時間，與家長攜手為學生作好準備。

葉億兆校長
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