復課後重回正軌 親子協力 重構生活計劃

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復課至今已有一個多月,雖說是一眾家長最期待的畫面,卻同時面對不少難題,諸如小朋友已習慣網課,因而慣性要求使用平板電腦;疫情下有太多衛生事項需要注意,小朋友因而不想外出等等。然而家長除了擔心子女在學術上能否追上進度外,由重新適應校園生活,以至日常作息,減少screen time,以及多做運動等課題,統統都需要協助子女重組生活秩序。以下有些小貼士,可以讓親子協作,一同在新常態下把生活重回正軌。

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疫情下成績最大進步生的秘密

大埔舊墟公立學校(寶湖道)
疫情下成績最大進步生的秘密

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新學年開始,筆者與同事從初小至高小,找來十多位在上學年學期末總結性評估中,成績獲最大進步的學生進行面談,並與其家長進行電話訪問,嘗試分析學生在長時間停課的困難環境下,成績仍獲大幅進步的原因。綜合受訪者的內容,找出他們的共通點,發現了最大進步生的秘密,以下分享其中三點:

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跨課程學習  觸動情感 尋找學習的意義與內涵

大埔舊墟公立學校(寶湖道)
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只要到訪過大埔舊墟公立學校(寶湖道)校舍,實在難掩怦然的心動︰二萬呎農田、偌大舒適的圖書館、多媒體藝術巴士等等,而且處處布置都充滿大自然氣息與社區元素,已經大概猜到課堂的多元趣味。葉億兆校長經常說︰「我希望做到授之以漁之前,先讓學生享受釣魚的湖光山色,確認釣魚的需要與意義,教育的焦點不只內容與技巧,更應在學習的情境脈絡與意義,當學生有所感動,了解學習的意義,便自然愛上學習。」大概因為這樣,舊墟寶湖的學生愛上學校,愛上學習,在多元化的校本課程及獨特的校園環境薰陶下,從成績到品格,得到全面培育。

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