「學.教.評」的新常態——網上網下的教與學

「學.教.評」的新常態——網上網下的教與學

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疫情之下,這一年裡,各大、中、小學,甚至幼稚園,紛紛推出不同形式的網上授課,讓學生的學習得以繼續。然而單以網上授課,就可以使學生的學習得到圓滿嗎?學習方法、教學策略、評估回饋,是環環相扣,不可分割的,讓我嘗試以校本例子,分享一下我們的「學.教.評」的新常態。

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支援少數族裔學生 於疫情下 遙距學習

支援少數族裔學生 於疫情下 遙距學習

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 新冠肺炎疫情肆虐全球,網上學習成為教學新常態。現時學校需要實施遙距/網上授課,或採取面授混合網課的模式。政府已尋求並提供科技資源,協助學生(尤其是少數族裔學生)遙距學習。

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教育界回應 2020年《施政報告》 積極改革,持續創新 共同推動電子教學之路

教育界回應 2020年《施政報告》 積極改革,持續創新 共同推動電子教學之路

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  在2020 年《施政報告》中,政府對教育的著墨不算少,並按照教育專責小組的建議,加強德育、公民和國民教育,配合相關師資培訓,並與專上院校合作,在專上教育層面推廣國安教育。   教育界處於教學新常態中,《施政報告》回應了電子教育的議題。今期《教育專業》與學界一同探討電子學習教育之餘,也請來不同持分者分享他們對於《施政報告》有關教育政策的理解,以及如何落實相關措施,獲取更多政府資源,令學界在未來更加有效地推動電子學習。

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網課下的版權知識 

網課下的版權知識 

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  「網課」成為教學新常態,為了維持學生的學習進度,老師透過視像系統與學生互動上課,當老師都忙於應付網課的時候,學校應及早完善網課的版權細節,避免誤墮法律陷阱,日後產生不必要的版權爭議。

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教學新常態 各師各法

教學新常態 各師各法

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  上期《教育專業》以「Back to School」為主題,我們邀請了中學、小學、幼稚園的校長接受訪問,講述疫情下的開課準備,我們希望能夠更深入地分享校內的實際操作情況,因此今期我們以「各『師』各法」為主題,邀請更多校長老師分享他們在新常態下教學的心得。

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