提升創新教學水平　接軌5G世代

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教育資訊教育專業教育傳媒專家分享香港科技創新教育聯盟張澤松教育專業21期 5G 編程

科技發展一日千里，轉眼進入5G世代，一般人可能只關心手機網速提升多少，但香港科技創新教育聯盟主席、香港城市大學電機工程系副教授張澤松指出，不久將來會出現指環式智能裝置，出門連手機都不必隨身攜帶。5G世代對人們影響切身，未來多個行業會與科技結合，AI會取代部分工種，展望教學上亦會有更多應用。他坦言本港的科技創新教育必須急起直追，不能讓教育與時代脫軌，因此教育界在培育未來人才發展實在是任重道遠。

5G時代：從概念到實踐
Coding（編程）-> Software（軟件）-> Application（應用）

5G助遙距課室管理　分析學習數據

流動通訊技術講求Connectivity（連結性）及Device（智能裝置）。5G的「G」是指「Generation」，每10年為一周期，代表更快的下載速度、更可靠及低延遲通訊，同時可連結更多手機、平板電腦等裝置。張主席表示，5G技術又與Application（應用）、Software（軟件）及Coding（編程）的層面串連，他預期5G技術能有效應用在課室管理上。他指出，現時網課衍生最大的隱憂是師生接觸減少，老師難以確保學生在專注上課。因此，如能經物聯網捕捉學生的上課狀態，將可把不同人的感官反應傳遞至遙距教室，讓教師「看得見」學生。他解釋：「未來可透過激光技術重組影像，聽起來很虛幻，但科技層面其實可以做到。」特別是5G可供使用的數據流量大，在未來課室中，一個教師將可同時照顧更多學生。

5G技術亦可協助收集學生長時間學習的數據，更有效地照顧學習差異。張主席指出，學習是一個具持續性的過程，全面的數據能更清楚反映學生在學習上欠缺了什麼。「即使是教英文的老師，都可以知道學生在哪個範疇的學科知識比較弱，方便作出相關支援。」以上皆可於數據層面處理，包括運用物聯網、通訊系統等，假設校方不希望學生帶手機上課，未來單靠手環就可認證多項數據。

編程須從小沉浸　重要性媲美語言

隨流動通訊速度加快，張主席認為要讓社會趕上發展的步伐，學生應當從小接受科技教育。「因幼稚園至高中教育，是學童成長的重要發展階段，若是在這階段發展科學教育，可鞏固編程成為第三種語言的基礎。否則到了大學才回頭教授基礎知識，會浪費很多時間。」當中，編程能力是創科的基本功，同時思維邏輯更是不同學科的基礎。他形容，「編程的重要性可媲美中、英文。」將來目標要當律師、醫生的學生，亦必須具備相關知識。而且，如同語文科須靠閱讀範文等方法去吸收，編程的學習過程同樣依賴閱讀出色的參考範本，需要花時間慢慢沉浸。如果繼續將編程訓練排除在教育課程以外，僅靠畢業後透過在職進修班速成，張主席坦言成效有限。

此外，即使有學校將編程納入課程，張主席觀察到部分教師的教學方式偏向「餵食」，只指導學生將教師準備好的編程一字不漏地執行，使他們沒有機會吸收消化。他建議參考層遞式教學法，將編程寫好後再示範逐小修改，經過反覆執行，讓學生從變化中掌握編程知識。