查證選校資訊真偽正視孩子學習需要

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望子成龍是很多家長的心中的願望，然而，為孩子選校的時候，網上資訊泛濫，面對分別不大的學校介紹，難免不知如何入手，不少家長因而自行搜尋更多心儀學校的相關評價，或是瀏覽網上討論區內的學校排行榜。事實上這些網站的學校排名榜，全部都由不知名人士訂定，他們憑什麼準則釐定學校排名榜呢？家長為什麼還要相信？！

透過了解學校的客觀數據，有助家長選校。比如區內較受歡迎小學，第一組別升中的人數比例、學校投放多少資源在課外活動、外出交流活動、參與的比賽等等。這些統計數字對家長掌握學校發展有着重要的參考作用，而各間學校的師生比例、校舍設備等資訊，均見於家校會發放給家長的《中學概覽》及《小學概覽》，可幫助家長更具體地認識學校，並不需要依靠網上所謂的排名榜，最直接有效的方法是，家長到校聽學校簡介，參觀學校，耳聞不如眼見！

評分標準　各自演繹

曾有小學校長表示，學校被坊間某網站的小學排行榜排到較後的位置，更指學校獲派第一組別英中的學生為零，因而接獲家長查詢，學校發生甚麼事？為甚麼排名這麼低？甚至有家長要求退學。而事實是該校每年均有獲派第一組別英中的學生；也有中學校長無奈地說，學校在中學排行榜長期處榜末，但學生無論學業或課外活動一直在進步，排名榜資料不盡不實，而當要求網站作出更正卻無人理睬，要更新資料亦無從入手。

實際上，對比不同學校排名榜的評分準則，很容易會發現網上排名榜的標準參差不齊，值得商榷。例如元朗區共有49 間小學，某間小學在兩個不同的排名榜上，卻分別排第六和尾二！更有排名榜預先表明，評分是按主觀標準評審，榜中並未提供任何數據支持，令人啼笑皆非。

網上排名榜的謬誤

1. 術科體藝比重難以衡量

術科與體藝成績是不少排名榜的評分項目，然而當體育、音樂等比賽亦成為評分標準，如何衡量術科與體藝成績的評分比重？每個學生的長處和興趣也不相同，家長為子女選校時亦各有側重，因此排名榜對學校的術科和體藝評分準則，根本無法應對每個學生的實際需要。

2. 校舍面積作評分並不公允！

不少網上排行榜將校舍面積納入評分標準之一，佔地面積愈大，在排名榜上愈有利。這項指標無視了校舍地域的局限性，能否有擴建的可能。事實上，大多數家長並不關注校舍大小，反而注重校園設備是否齊全，例如球場、英語室、圖書館等。

3. 網頁點擊：最荒謬的評分

學校在排名榜網站內獲得的點擊數，也可能成為排名的評分指標，但學校在網站的人氣高低、點擊次數多寡，與教學質素無任何關係，更無法反映學校的教育水平。而且點擊者無身分認證，加上現今充斥購買點擊率、帳號等刷升瀏覽量的網絡漏洞，以此作評分標準，絕無公信力可言。

深入認識學校與孩子做足準備

每間學校均擁有自己的辦學理念和特色，家長為子女選校時，應站在子女的角度出發，尋找最合適他們身心發展成長的學校。比如孩子擅長哪些學科？音樂還是體育較有天分？這些因素比單純看重學科成績更為重要。同時可諮詢孩子的班主任和任教老師，因為他們最了解孩子的學習能力，能根據實際情況提出寶貴的意見。

此外，家校距離亦是重要的考慮因素，避免孩子每天花太多時間在交通上，容易做成疲累，有礙健康。家長攜同孩子參觀小學時，避免先入為主，宜鼓勵孩子參與開放日所安排的活動，或與教師和在校學生作簡單交流，讓孩子投入校園氣氛，從而觀察孩子和學校是否互相合適。

親身視察了解學校特色

1. 掌握學校資訊

注意心儀學校的開放日日期，屆時攜同子女一同參加，深度了解其辦學特色。此外，從學校在校刊與通訊內選輯的學生文章，可觀察到學生的語文水平，以及老師們的教學質素。

2. 聆聽多方意見

要是家長已有心儀學校，不妨與就讀學生的家長接觸，了解功課的質量、測考要求、興趣活動等。同時可向子女的班主任和任教老師，諮詢意見，思考子女是否適合入讀心儀小學。

3. 重視校風、品格及德育培養

除了學業成積，家長為子女選擇學校時，應把德育培養歸入考量點。擁有優良校風的學校，能夠培養學生良好品德，關愛他人，在愉快的學習環境，有助建立正確價值觀，自然對學生產生歸屬感。

4. 預留時間支援

有些學校對學生的要求較高、功課較繁重，家長選擇這類學校，便要有心理準備，孩子會花較多時間應付學業，家長因而要騰出時間作支援；此外，亦不建議為了追求名校，而選擇距離住所太遠的小學，舟車勞頓消耗精力，影響孩子學習成效，事倍功半。

認識孩子個性發揮個人專長

了解孩子的強項，選擇合適的學校

家長需要選擇不是一所各方面都有最好表現的學校，而是一所能夠發揮子女專長、引起學習動機的學校。在適性的教育環境下，子女才能得到全面成長。即使入讀並非家長理想的學校，不應讓情緒影響子女的學習和校園生活。

關注學習態度

不少家長期望讓子女入讀一所成績好的學校，學校自然會把學生教好。其實學校所扮演的角色往往有限，更多是取決於學生的先天條件、學習態度及家庭支援等。

從日常培養興趣

讓孩子從日常生活中找到樂趣，便會逐漸發展成為興趣。興趣的範疇可以是音樂、語言、閱讀、運動等等。家長可以陪伴子女一同參與，藉此營造親子時間，同時從旁指導，當子女感受到關懷時，自然敢於嘗試新事物，對學習產生興趣。

此外，與子女外出時，可多鼓勵他們留意街上周遭的變化，繼而引導他們思考，當中吸收的資訊，日後便會成為溝通的話題。

與人真誠交流，避免背誦標準答案

有些家長為了打造孩子良好的形象，經常指導孩子在特定情景，作出指定的對答，然而不免令孩子失去童真。事實上，教導孩子用說話表達自己時，除了要注意禮貌，也應鼓勵他們率直表達想法；過於世故的對話令人覺得造作，萬一問題超出背誦時，孩子更面對不懂回答的窘境。真誠交流即是以不變應萬變，同時訓練孩子待人接物的應有態度。