距離真正做到「停課不停學」 學校的電子教學路，還有多遠？

「停課不停學！」相信大家對這句說話都不會陌生，但如何真正做到呢？相信很多學校都還在試驗階段，還未能完全掌握。事實上，早於「沙士」時期，因為疾病傳播而導致全港學校，包括大、中、小學以及幼稚園都要停課，當時多間大學及個別中、小學已提出，要為「停課不停學」作出相關準備及課程。

Co-Chairman
JSIT聯校資訊科技學會
Joint School Information Technology Association

當時學校普遍認同透過視像會議系統，進行遠程實時教學課堂是有效方法，同時，於課前及課後，再配合網上學習系統，並於系統內加入筆記下載，讓學生做練習，確保學生們即使不能回校上課或參與實時課堂，都能於課前預習、課後溫習；而真正能做到「停課不停學」的寥寥幾所學校中，主要是各間大學，而中、小學則較為少見。

隨着第3、第4個資訊科技教學策略的推出，學校的電子教學模式迅速發展，發展資訊科技教學的資源及工具亦大大增加，「翻轉教室」教學法的盛行、STEM教育的快速推展，讓幾近全港學校也建有無線網絡、再加上關愛基金資助低收入家庭的中、小學生購買流動電腦裝置，學校要發展電子教育已經有了一定基礎，但為何在學界推行電子教學仍存有問題呢？究竟師生們是否已準備好？學校距離做到「停課不停學」又有多遠呢？我們先看看這些問題：

• 學校是否每位學生家中都有電腦設備，並能於家中上網呢？
• 學校是否已經推行「自攜裝置」計劃（Bring Your Own Device）呢？
• 學校各科是否慣常利用網上學習平台進行課前預習、課後練習及評估、課堂資料分享、學生及師生互動、討論呢？
• 學校是否有設備，例如視像會議軟件、網上實時廣播系統以及相關硬件等，能夠做到實時課堂？
• 學校是否大部分教師都能夠善用資訊科技進行教學，及運用網上學習平台輔助教學呢？

就以上的問題，我們有以下討論：
如果學校要透過網上學習做到「停課不停學」，那麼學校是否已了解學生的家庭狀況，是否每位學生都能接通互聯網，並有相關的電腦設備呢？如果學生未能上網，即使家中有相關的電腦設備亦得物無所用。坊間有很多機構為有需要的學生提供較便宜的上網計劃，學校如發現有學生未能上網，應該主動幫助學生，為他們尋找相關機構的支援。接下來，就是教師的工作了：

如何通過互聯網進行教學活動及網上評估呢？善於利用網上學習平台就是其中一個解決方法。

近年，網上學習平台發展五花八門，有些平台需要付費，但亦有不少可供學校免費使用的選擇，促使學校開始應用，讓學生可以進行課前課後的學習。現時大部分使用網上學習平台的學校，都採用多於一個平台，因為不同科目學與教的要求各不相同，只用單一平台可能會限制了科目的發展；另外，亦有不少學校運用網上平台作為家長溝通或學校行政的用途，而不只是應用於教學。

那麼學校和教師們是用什麼準則去選擇一個合用的網上學習平台呢？是網上學習平台的普及性？易於使用？全方位支援？功能多樣化？是否需要付費？還是會考慮該平台能否配合課堂教學，並於課前、課後輔助學生自學？能否收集學生的學習數據以供分析，幫助教師調整教學策略？種種考量，都說明要選擇一個合適的平台並非容易，而且還要考慮怎樣可以把資料傳承平台上所存放的都是教師及學生努力的成果，如果不能保留資料或不能於不同平台中互換數據，就失去用資訊科技作跨平台學習的意義了。而事實上，各個網上平台都有其獨特性，即使有共同的制式，亦只有匯入而沒有匯出，這樣就不能做到課程及練習的互換，以致學校只能繼續採用該平台。

不過，最重要的是教師如何通過網上學習平台輔助教學，進而發展到可以開設網上課堂。

教師一般都會通過網上學習平台收發家課、分享學與教資源、進行討論等，此外，亦有教師會載入評估題目，讓學生可於課後進行，通過報告了解學生的學習情況，完善教學。那麼要設計一個讓學生自學的網課需要什麼？

首先，我們需要預設教學目標，並把課程內容放到網上學習平台，再將資料發送學生作預備；然後，可以利用視像會議系統進行實時教學，當中可以與學生實時互動，更可錄影課堂作為教材。在課後可以於網上學習平台加入功課及評估題目，讓學生了解所學、掌握知識；如有部分學生未能即時掌握，則可以回顧資料或影像，重溫所學，這更能幫助學生因學習能力差異而有不同的學習進度。但是，有多少學校可以讓教師於家中登入校內系統呢？又有多少教師有相關的技術能力，於家中進行網上實時課堂呢？要由校外網絡進入學校網絡，如不是經虛擬私人網路（VPN），當中自會有很多網絡保安上的考慮。

學校首先要考慮教師應用資訊科技的能力、學校又是否已經有相關的硬件讓教師使用、教師又是否已準備好相關的課堂資料呢？當然學校亦需要考慮網絡安全問題；學校應為網上實時學習定下校本指引，並通知全體教師。

在未來的電子教學當中，教育當局又擔當了什麼角色呢？當學校有了基建、當學生有了屬於自己的學習工具、當教師有了分享教學的網上學習平台後，學校還缺什麼？當然是讓家長了解學生如何在學校及回家後，利用流動電腦備進行電子學習！所以家長的教育十分重要，局方應多推廣，幫助家長多了解教育的大趨勢，並透過未來的資訊科技教學策略協助學校設立相關的校本政策和網絡系統保安，讓學校參考；另外，亦要讓教師們明白新的教育模式並不是要加重工作壓力，反而是釋放更多的空間，調整教學模式。

本會除繼續推動遠程視像實時跨地學習活動外，更配合學界發展STEM教育，結合兩者優勢，讓學生打破地域界限，與不同地區的學生一同學習及應用STEM技巧。在未來的日子，本會仍會與各位教育同工並肩前進，攜手開創遠程及科技教育新路向。