東華三院黎鄧潤球幼稚園
自由探索學習　啟發創意無限大

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「學校以全人發展為教育目標，透過多元化活動，豐富幼兒學習經驗，從而建立自信，發揮潛能。」東華三院黎鄧潤球幼稚園　蔡麗娥校長 — 「學校以全人發展為教育目標，透過多元化活動，豐富幼兒學習經驗，從而建立自信，發揮潛能。」
東華三院黎鄧潤球幼稚園　蔡麗娥校長

合辦多元學習活動　培養創意解難能力

時代不斷進步，科技逐漸取代人力，唯有協助孩子裝備創意和解難能力，才能讓他們真正適應和面對未來。蔡校長指，孩子由數年前學習怎樣使用電腦和滑鼠，轉眼變成學習操作輕觸式平板電腦，在科技日新月異的情況下，培育學生的創意思維變得更加重要。

學校曾舉辦「火焰山大作戰」活動，靈感來自《西遊記》，老師告知學生因火焰山會噴出岩漿，但附近有不少人居住，着學生想辦法在火山爆發時避免傷及民居，並用泡沫塑料和泥膠等不同物料，拼湊模型來展示解決方案。「孩子紛紛發揮創意，有些嘗試找東西堵塞岩洞，有些則想辦法把岩漿引導至其他地方。」蔡校長續指，活動與天主教博智小學合作進行，由小學生帶領幼兒學習，而老師適當的指引激發了學生的創意和解難能力，製作出變化多端的作品。

此外，學校秉持「一生一藝術」理念，透過藝術教育鼓勵學生發展思維和促進心靈健康，蔡校長強調要讓孩子動手做，所以學生的勞作均是自己製作，不會出現家長代勞的情況，真正為學生埋下創意思維種子，培養藝術天分和相關技能。

走出去參觀　豐富學習經歷

創作靈感通常取材自日常生活，多觀察周圍的人和事，對學習絕對大有裨益。學校經常舉辦參觀活動，例如帶學生到農場、香港兒童探索博物館和挪亞方舟生命教育館等地方，讓他們探索世界，開拓視野。學生亦有機會乘坐電車和渡輪等交通工具，累積更多生活經驗。「學生開眼界後，學習效果會大增，繪畫出來的圖像元素也更豐富！」蔡校長又指，學生外出學習可以接觸不同類型的人士，例如到農場可以訪問農夫如何種植，從而培養和強化溝通能力，同時學習適當的交際禮儀。

提供自由探索空間　從經驗中學習

學校為幼兒提供大量探索機會，鼓勵他們大膽想像，用不同方法解決問題。蔡校長舉例指，二年級生學習榨汁時，老師會為他們提供不同工具，例如湯匙和手動榨汁器等，然後讓他們自行嘗試。「有小朋友用湯匙刮蘋果肉，最後成功榨汁，有些直接用手捏卻發現不可行。孩子透過探索可以累積經驗，即使失敗了，老師也會耐心地跟他們討論原因，讓他們從失敗中汲取經驗。」

學習興趣和態度需要自小培養，學校不着重抄寫，反而調整功課性質，加入遊戲元素，讓孩子寓學習於遊戲。「我們鼓勵家長帶領孩子選出寫得最漂亮的字，一方面可以培養他們的審美能力，另一方面讓他們願意寫字，不覺得寫字很難，這比直接批評他們來得重要。」蔡校長表示，學校在增強學習氣氛方面入手，為學生提供有趣的學習經歷，協助他們找到自己的方向和興趣，有助取得成功感，繼而訂立目標，走出適合自己發展的道路。

盡顯潛能　go! go! go!

蔡校長補充，學校已推動了兒童粵劇課程逾十多年，每年都會邀請粵劇界人士或團體到校，教學生及家中長輩唱粵曲，今年與查篤撐兒童粵劇協會合作，對方更為樂曲重新編排歌詞，讓年幼的學生也能明白箇中意思。「通過與長輩一起唱粵曲，孩子可以了解中國傳統文化，也能增加長輩間的話題，有助隔代相處。」透過一系列活動，學生慢慢養成良好品德和長幼關係，學懂孝順父母，尊敬長輩，從而成為具備品德的好孩子。