小金額　大支援　助小學 IT 活動更上一層樓（18期）

　　政府持續投入大量資源，讓學校可以購買所需的資訊科技專業服務或購置設備，以及舉辦資訊科技相關的課外活動，藉以加深中學生對嶄新資訊科技的認識，以提升學生對資訊科技的興趣及培養創新思維，推動資訊科技的學習氛圍，鼓勵他們選擇相關科技範疇的大專課程和在未來投身創科行業。除提供財政資助外，資科辦亦會成立一站式專業支援中心，為學校提供專業意見和支援。

超過100所學校提交申請
　　計劃在 2020/21 學年正式落實，部分有意申請計劃的學校，希望藉着撥款更新校內的資訊科技設備，以助學校推動人工智能技術、創建資訊科技或 STEM 校本課程、參與 STEAM活動及比賽等，加深學生對資訊科技的認識。計劃截至 2021 年 2 月底，已有超過 100 所學校提交申請，受疫情影響，參與的中學數目仍未過半數，教師除了擔憂申請該計劃會為他們帶來額外的行政及教學工作。而且，除了要協助推動全校進行電子學習外，亦要協助推動 STEM/STEAM 教育。教師現時面對教學及行政工作已十分吃力，如申請計劃，既要填寫申請書，每年還要遞交周年計劃，以及購置設備和器材的預算開支，工作量十分驚人，大部分教師都擔憂應付不下，以致對申請計劃猶豫不決。

對計劃充滿期盼
　　與此同時，財政司司長在《2021-22 年度財政預算案》中公布，政府會擴展「中學 IT 創新實驗室」計劃至所有公帑資助小學，推行「奇趣 IT 識多啲」計劃。
　　小學不用再羨慕中學，終可申請「奇趣 IT 識多啲」計劃，縱使資助額最多只有 40 萬元，但對小學已有很大的幫助。其實，大部分小學已通過正規課程及課外活動推動資訊科技，部分甚至能媲美中學，惟小學的資源比中學少，遇到的困難相對亦較多。雖然申請計劃詳情仍未出爐，但部分小學教師期望可以運用資助，設計一系列新的資訊科技課外活動，為學生帶來新的衝擊；也有教師期望可以藉此資助部分清貧學生學習資訊科技，為他們提供免費或低收費的課外活動和添置設備；亦有學校打算使用資助支持學生參與非本地比賽和舉辦展覽，展示學生的創意成果，此舉不但能讓學生了解資訊科技知識，亦肯定他們的能力和表現。

或可達成「教學相長」
　　然而「奇趣 IT 識多啲」計劃的詳情仍未出爐，學校在申請資助後應如何使用呢？要為學生舉辦資訊科技或 STEM 相關的課外活動，相信不少學校都會選擇「外判」，因為並非每位小學教師都精於資訊科技，加上教學及行政工作繁多，所以舉辦活動很多時候都會外聘導師或由校外機構承接課程。但學校必須留意，服
務供應商的能力、課程內容的編排、以及導師資歷是否合適等，並應透過多元途徑搜集相關資訊，反覆比
較及了解，讓學生成為最大得益者。另外，在選擇課外活動時，學校亦要加強學生資訊素養，平衡學生知識、技能、態度三方面，讓他們合乎道德地及有效地運用資訊和資訊科技，成為負責任的公民和終身學習者。
　　筆者認為兩個計劃的受益人不只是中、小學生，其實教師及年青人都能受惠。教師與學生一同參與
課堂，除了監察課外活動的成效外，亦讓教師透過課堂上的體驗，了解如何開展相關課堂，間接為教師提
供相關教學培訓。另一方面，計劃可以吸引更多年青人投身資訊科技相關活動策劃，讓部分不是資訊科
技本科的年青人都有機會接觸資訊科技行業，參與其中，並了解資訊科技行業發展，除了有技術及專門
的工作如數據工程、網絡支援、資訊保安支援外，亦可以是一位教育工作者，培訓資訊科技人才，展現
香港智慧城市的面貌。

結語︰再三思考如何善用資源
　　最後，不論是中學或小學，如學校仍未參與計劃，應再三思考推行的可行性，以及對學生學習的正
面影響，進一步獲得更多的資源，培養學生對學習資訊科技的興趣，加強學生資訊素養，平衡學生的知
識、技能、態度。同時，亦為學生未來選科、就業，以及融入數碼社會作好準備。

TC 老師｜ Co-Chairman
JSIT 聯校資訊科技學會
(Joint School Information
Technology Association)

聯校資訊科技學會（Joint SchoolInformation Technology Association–JSIT）（以下簡稱本會）自 2002 年成立至今已超過 18 年，一直致力推動香港學校與不同地區如：上海、北京、寧波、佛山、南海、深圳南山、馬來西亞沙巴、新加坡、台灣、澳洲等地的院校進行跨地域的網上實時交流活動，同時，本會亦與時並進，配合學界發展 STEM 教育，讓學生打破地域界限，與不同地區的學生一同學習、發展及應用 STEM 技巧。