掌握生活技巧　提升自我管理能力（18期）

　　時移世易，即使生活水平不一樣的高小學生，大部分在家中都不需要特別處理家務，導致很多高小學生缺乏基本自理能力。香港扶幼會許仲繩紀念學校特別設立「生活技巧訓練」，從而提升學生自我管理能力，不僅減低依賴，繼而從中建立自信，正確善用餘暇習慣，亦間接重燃學習熱情。

跨專業團隊 創建小學特色課程
　　香港扶幼會許仲繩紀念學校是一所專為有學習障礙、過度活躍、情緒行為問題的男生而設的全日制群育學校，透過調適課程、個別輔導、多元化發展，建立學生的信心和學習動機，為升學或日後就業打好基礎。黃仲夫校長一直認為，若學校的課程跟主流學校完全相同，那麼學生便不用特別在這裏學習。黃校長說︰「學生正正因為有特殊需要，才需要在這裏學習。這裏的人手資源豐富，師生比例1:12，加上有2.5名社工、1名言語治療師及1名升學及生涯規劃輔導員。我們十分重視學生的身心發展，以及將來升學及就業的安排。希望這裏可以幫助學生調適，重回主流學校繼續學習。」
　　許仲繩紀念學校於2018/19復辦高小課程（小五及小六），為了配合特殊需要的高小學生，黃校長特別安排了生活技巧課，讓學生可以從中學習實用的生活技巧之餘，慢慢提升自信及自尊感，繼而促進適應社會的能力。

衣食住行 添學習及生活趣味
　　負責生活技巧課的林寶樺老師說，無論是表面上欠缺生活技能的學生，又或是有強烈內在情感需求的學生，透過生活技巧課，既建立自理能力，回復自信，並由外到內都兼顧得到，身、心、靈三方面均有所得益。林老師說︰「課程主要環繞衣、食、住、行四個範疇，例如小五先學習基本技能，例如煲水：怎樣開爐？怎樣才算『水滾』？又例如泡一個杯麵需要多少時間？沖飲品需要使用熱水等等。同時會教授一些廚房內的安全守則，例如金屬不能放進微波爐之類。除了烹飪，亦包括外出時如何使用巴士電話程式，如何使用Google Map等，可以幫助學生將來自行外出時，也可以有些小幫手，不至於迷路。」
　　課程亦會教授家居清潔、圍裙製作、種植盆栽等方面，既貼近生活，同時拓闊視野。例如種植盆栽，不僅只是一棵普通的植物，而是一個生態園境，既是家居佈置，同時涉及生物多樣化及可持續發展等議題，切合現在社會發展。

多元接觸　外內均得到啟發
　　另一位負責人蕭寶琪老師認為，小學階段所接觸的範疇應盡量多元化，可能因而啟發出學生未來可以發展的路向，早點發掘自己的興趣和潛能，從而開展生涯規劃。另外，蕭老師亦提到小六可能會教一些較高階的烹飪技巧，如使用焗爐焗簡單的甜品，她說︰「有些小六學生只在這裏上短適課程，當他回到母校前，主動跟媽媽說要在家弄爆谷，打算送給母校的老師。學生學懂感恩和分享，已經是很大的進步。」原來一些日常簡單的操作，只要憑藉老師的愛心與耐性，接納和包容學生，以生命影響生命，回饋可以立竿見影。