優化特殊學校教育 提供就業支援配套 吸引人才加入工作
是次《施政報告》中的特殊教育,主要着重於特殊教育需要學生的潛能發展與強化生涯規劃,惟欠缺相關配套措施,恐影響推行成效。此外,議會支持增加醫院學校資源的安排,同時就長遠發展而言,改善人手編制亦刻不容緩。
詳細內容促進職學聯通 完善職業資歷階梯
《施政報告》提出以「職學聯通、多元發展」的策略推廣職業專才教育(職專教育),與傳統學術教育雙軌並行,為青年人提供多元學習和就業機會,包括與業界合作加快發展資歷架構(Qualifications Framework; QF)下的「職業資歷階梯」(Vocational Qualifications Pathway),在未來五年,把「職業資歷階梯」涵蓋的行業由 6 個增至最少 18 個。資歷架構秘書處總經理黎英偉先生認為,「職學聯通」策略有助增加職專教育在社會的認受性,深化校企合作亦將為社會發展培育最適切的人才。
詳細內容回應學生學習需要 加強專業人才培訓
特首在 2022《施政報告》中表示會以「職學聯通、多元發展」的策略推廣職專教育,與傳統學術教育雙軌並行,為青少年提供多元學習和就業機會,讓具有不同潛能的年輕人得以發揮,擁有一己所長。相關政策無論在學科學習、學生發展和自信心建立,都有莫大幫助。
詳細內容2023/24學年 報讀幼稚園K1錦囊
一年一度的選校季度又開始,幼稚園已在今年9月開始招生。面對大量學校資訊:選校、申請手續、入學等,家長們更要按部就班,為子女選擇心儀學校同時多加留意孩子的能力和個性,為目標做好準備,為孩子的未來人生路奠下基石。
詳細內容用遊戲探索世界
疫情肆虐近3年,期間孩子的校園生活斷斷續續,其知識發展受到影響外,人際交往能力的發展受到更嚴重的窒礙。回到校園已經有1個多月,據筆者的觀察,教師、家長和孩子在思想上都有落差。部分孩子或許因為未能達到家長心目中的要求而被責罵,結果衍生害羞和恐懼情緒。
詳細內容感恩和珍惜
對學生的學習充滿擔憂是人之常情。對以跨境生為主的學校來說,大部分學生已2年多沒有回學校了,當中涉及非個人可以掌控的因素,惟學生的學習仍掌控在學校手中。危中有機,團隊抱着能做多少便做多少的心態,藉全校BYOD之利,最後學生的回報,原來是具創意的學習成果。
詳細內容一盒手工月餅
前幾天,我和兩姊妹舊生一起食飯。兩姊妹訴說她們的生活逸事,姐姐考取了不少專業資格,在醫院裏任職護士,未來會持續增值自己,幫助更多的病人;妹妹剛修畢藍帶廚藝學校的甜點和巧克力課程,從上海返港,目標是開創屬於自己的甜品事業,希望每個人都可以品嚐到她做的甜品。她特意製作一盒流心奶皇月餅給我,希望我給予評價。
詳細內容不需要天賦 但要有方法!
每天上班乘搭地鐵的時候,都看到很多家長和子女在短短的路程內不停背誦英文單字,想必這個情況大家也很常看到吧?要學好英文,必須要將英文融入生活當中,故仁濟醫院何式南小學設計有趣的校本課程Star Program,利用輕鬆又有趣的方法增進英文能力,讓學生跳脫學校課本的框架,學習更地道的英文。那麼究竟什麼是STAR Program呢?
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