教育專題 - GoodSchool

聚人才之力　築繁盛之基

政府重視教育和青年發展工作，行政長官李家超在《施政報告》中更指出，「青年是香港的未來」，並致力於為青年創造上流發展的機會。在教育方面，培育青年成為德才兼備、愛國愛港、持守正面價值觀及具備國際視野的「終身學習者」。教育局亦以「立德樹人」為目標，攜手教育界推動教育發展，肩負起為社會培育人才的重要使命。今期《教育專業》封面故事將集中討論學界如何培育出迎合社會發展需求的人才，以回應香港建立「人才庫」的需求。

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專上 STEAM 教育　打造本地應用型專才

教育資訊教育傳媒教育專業

高等教育是向社會輸送人才的搖籃，有助增強香港的發展動能。為更好融入國家發展大局，以所長貢獻國家發展所需，是次《施政報告》，在課程加入更多創科元素，積極在大學院校推動STEAM 教育，提升研究生學額，以及增加資助額和獎學金等，務求推動創科發展，為香港建立人才庫。李子建教授認為政策能夠涵蓋大專院校發展，以及在基礎教育中推動有關 STEAM 的發展。陳智軒教授則認同《施政報告》能配合創科發展，除了資助外，亦有不少實際措施配合。

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配合開展關愛工作　提升教育界社區參與度

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政府提出設立十八區關愛隊，支援地區工作，推行日常關愛行動，凝聚各界建設社區，探訪有需要人士，拉近社區與政府的關係，包括青年與少數族裔。教聯會支持政府開展相關工作，作為教師義工網絡召集人，屬會一直致力透過舉辦多元義工服務，讓參與的教師善用餘暇，惠澤社會，拉近教育界與社區的關係。

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統整教師培訓　審視課程框架

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香港長遠要推動 STEM 方面的發展，提供校內教師培訓是相當重要的一環，協助教師規劃及推行校本有關 STEM 的學習活動。我認同《施政報告》所推行的措施，在兩個學年內，安排教師參與 STEAM 的專業培訓。現時不少學校，尤其小學教師，他們都不是真正科學領域範疇出身，或是主修相關電腦、編程項目。現在政府提供培訓機會，給予這些老師提升自我，屆時配合統整的培訓機制，以及完善的框架，相信對推行 STEM 教育有莫大的幫助。

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知識融會貫通　掌握 STEAM 核心價值

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政府近年正從不同方向加強創科發展，要回應國家《十四五規劃》，將香港建設成國際創科中心，人才是當中最關鍵的要素，創科人才不足將嚴重制約本港創科發展。《施政報告》積極推動 STEAM教育，回應發展需求，張澤松博士認為當中需兼顧STEAM 的理論架構，以及學生的實際理解與應用，否則教學只會流於表面，觸不到知識的核心邏輯。

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理論實踐並行　全面掌握創科趨勢

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政府大力推動 STEAM 教育，銳意發展創科，安排學生參與具規模和質素的 STEAM 活動，並須委派統籌人員規劃STEAM 教育。STEAM 教育的校內統整固然重要，但師生與外界機構的接觸交流同樣不可忽視，這樣才能實際了解創科趨勢與發展現況。

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與時並進　深化課程創科元素

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新一屆政府發表首份《施政報告》，表示政府會在中小學以普及化、趣味化、多元化的方式，大力推動 STEAM 教育，為學生打好基礎，配合香港未來發展創科的大方向。當中措施包括普及學習，在課程中加入更多創科學習元素，例如人工智能；在全球知識型社會及經濟發展下，香港的地理位置及資源一直以服務及高增值行業為經濟發展主軸。惟在萬物互聯的時代，教育下一代更加需要與時並進，相信教育界對新普及化措施予以肯定。

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迎合體育發展政策　伴運動菁英追夢

教育資訊教育傳媒教育專業

《行政長官 2022 年施政報告》在體育發展方面着墨甚多，當中政府計劃與體育界、學校及商界攜手推廣「城市運動」項目，如三人籃球、運動攀登、滑板等，糅合流行文化和體育元素，燃點年青人對體育的熱情外，亦鼓勵他們勇於嘗試和追夢。

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學業與體育發展相輔相成

教育資訊教育傳媒教育專業

自 2003 年沙士後，香港人明顯更注重健康，積極做運動，這個風氣一直延續至今，近年的新冠病毒來襲，再令這運動文化進一步鞏固。在這十多年間，香港舉辦了不少國際體育盛事，包括渣打馬拉松、國際七人欖球賽等，加上香港運動員在奧運、亞運及其他國際比賽獲得優良成績。凡此種種，均令香港人對體育運動的熱愛有增無減，家長們更主動安排子女參加獲獎體育活動，希望他們在強身健體的同時亦能發展其潛能，他日有機會可以代表香港出賽，為港爭光。

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