多元學習活動　鞏固學生感官描寫技巧

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隨着學生成長，寫作能力對他們的學業成就影響也越大，然而大部分學生對於寫作並不熱衷，導致他們未能於小學階段奠定穩固的寫作基礎。陳美玲老師指出，學生對寫作的態度和信念會影響他們的寫作表現，因此設計了多元學習策略，透過有系統的課堂設計，讓學生活用多感官描寫法，助他們發掘寫作的樂趣。

Anytime & Anywhere：運動無所不在

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　　在疫情下，暫停面授課程對各科目均帶來影響。對體育科而言，暫停面授課程更是前所未有的挑戰。課堂設計受到束縛，是否代表體育課已走上窮途末路？筆者深信體育課的發展步伐並未因此而卻步。反之，面對空間與模式的限制，體育正正蘊藏着蛻變的契機。「自主學習 (selfdirection)」是二十一世紀不可或缺的一種終生和職業技能，以「自主學習」面對未來工作或學習需要。如何以體育為啟始，培養小學生自主學習能力？筆者希望藉此分享如何結合科技，一轉傳統模式，為體育注入「自主學習」原動力。

宣道會葉紹蔭紀念小學
疫情下的新常態　科技融入教學 發展自主學習

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自疫情開始至今，學校師生一直努力適應網上學與教的範式轉移，是教育界前所未有的挑戰。隨着新學期開始，各學校不僅為應對疫情而實踐網上教學，更深思未來學與教模式的轉變，教育發展必將進入校園數碼化、互動遙距化之全新轉型時代。我們必須未雨綢繆，善用科技融入日常的學與教，並同步發展自主學習，把這個教學「新常態」，化為長遠之發展性策略。

電子教學 新出路 通用化軟件 以大數據提升教學

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　　優質教育基金準備了20 億元協助學校推行電子教學，不少學校申請基金設置VR 眼鏡、VR Cave 等，同時學校以節儉的態度為主，所以停課期間，只選用免費的管理平台（如Google Classroom）。這一切的舉措，是否真的能推動電子學習，甚至提升教學效能？八達科技有限公司科技總監譚永基先生（Hillman）則認為，疫情下學校追趕時代步伐，被迫走上電子教學之路，然而電子科技始終不是他們的專業範疇，有些地方難免不明白當中主次為何。專業的由專業的來，讓Hillman 詳解電子教學，有何新出路。

基層學生如何教？

　　過去數月疫情肆虐，停課期間，我任教的學校更有不少基層學生礙於家庭經濟條件所限，只能用一台電腦，甚至單靠電話屏幕上課。面對如斯轉變，師長倘要維持教學質素，其所運用的教學法及教學工具也須與時並進，以切合學生多元需要。

把握自主電子學習要點 勿成為「電子奶嘴」

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新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各業都面臨不少衝擊，當中對教育界的挑戰尤其巨大。數月之間，便從傳統學校聽講課堂，轉變成在家學習，促成電子學習風氣，更從大學一直伸延至幼稚園。而關於幼兒電子學習，向來備受爭議。事實上，現今電子產品普及化，幼兒電子學習確是一把雙面刃：使用得宜，學習效益自然是事半功倍；使用不當，可能對孩子的身心健康都造成影響。面對如此挑戰，家長只要把握好電子學習的平衡點，就能讓孩子隨時隨地汲取大小知識。

港九街坊婦女會孫方中小學
跳出框框　提倡移動式自主學習

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    疫情肆虐期間，為了照顧學生學習的需要，港九街坊婦女會孫方中小學盧秀枝校長直言沒有難度，校方有充足的準備。以兩個三年計劃周期來推動的電子教學和自主學習，播下了自主學習的種子，成果在停課期間顯現。其中包括由決定沒有電腦室的移動式自主學習，到提早考試的行政決策，都證明了在校長的帶領下，再加上老師團隊的努力，令學生得到最好的照顧。

一場疫症　轉危為機 成就真正的自主學習

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　　2020年的今天，疫情肆虐，人群隔離成了新常態，學生「重返校園」顯得困難重重。面對前所未有的公共衞生危機，為保障學童的身心健康及課程順利進行，前線教師的工作量可謂有增無減。在過往傳統面授課堂中，教師只需要沿用教案如常備課即可。現轉為電子教學後，教師不但要學習拍片、舉行實時網課、預備新教案，同時也需要照顧家中停課子女，這種雙重身份帶來的壓力，該如何一一面對？新學年即將來臨，教育局宣布學校可正常開學，但課堂形式由面授改為線上。如今電子教學必是大勢所趨，各方具體應要如何安排、互相協調及合作，以便順利迎來疫情下的教學新常態？

讓每個孩子閃耀發亮

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孩子的未來是怎樣的？他們需要具備什麼條件與特質才能面對未來的挑戰？傳統的學習方式能夠滿足不同孩子的需要嗎？