聯校語文課程　為學生創造機會——梁式芝書院　周淑敏校長

聯校語文課程　為學生創造機會
　　自優化課時後，因應教學制度的轉變，學生學習策略也有所調節。我們鼓勵學生更加專注於現有的科目之中，將來新學制不再是 3322+X 的趨勢，反而是走向 332+A，換言之，通識科的角色轉變之後，釋放課時的同時也在釋放學生的精力。我們鼓勵學生盡量讀好 3X，至少能打好原本科目的基礎，爭取最佳成績。與此同時，我校的個別同學對應用學習課程十分感興趣，例如設計、傳媒課程等，這些課程校內無法提供，同時也體驗了應用學習的特色之處——在傳統學習課程之外，加強拓闊學生的學習領域。我們知道，學生的學習動機源自於興趣，即使學生本身的學業成績已經很好，若有興趣利用額外的時間來修讀應用學習課程，也是值得鼓勵的事情。
　　我校會繼續推動應用學習，學生可於週六去校外繼續學習知識，接觸不同領域的事物。不過，把應用學習課程引入學校不是我們的首要考慮，始終不同學校有不同需要，而我校的學生喜歡學習語文，請一位語文導師並不容易，於是決定舉辦聯校課，邀請導師來學校開班，讓聯校學生一起上語文課。由始至終，學校的角色就是不斷為學生製造機會，為他們開路。我很喜歡學生走出去見識世界，親自去接觸身邊的人，從而開闊眼界。
　　尤其在學生入讀大學後，課程內容相當緊湊，我們告訴學生，如果目標在大學，知識層面一定要足夠，不只是人跨進了大學，而是要有足夠的知識完成大學學位。如果學生的目標不在大學，也不要緊，最重要是知識層面一定要廣闊，我們期望學生走得更穩妥，做到自己想做的事情，並且預早為自己作準備。