一個都不能錯
隨著近期新冠肺炎疫情漸趨穩定，學校運作亦逐漸回復正常。各莘莘學子又要面對大量的功課、測驗和考試。其中英文科最常用的評核方法莫過於默書和寫作了。在過往二十載的教學生涯裡，筆者發現有不少同學串字的時候，經常有一個字移位的毛病，例如：把bird串成brid，girl串成gril，true串成ture等。為何會這樣呢？
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透過戲劇學英文
近年來，漢華中華設立多元化的優質戲劇教育課程，包括英語戲劇、微電影製作等。以英語戲劇教學為例，教師會用一些戲劇策略和戲劇習慣形式（習式）教導學生。習式是一系列簡單的戲劇手法與活動，讓學生想像、展示和回應，讓同學較容易掌握這樣的學習方式，進而建構自己的戲劇故事，達致自主學習的果效。
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復課後重回正軌 親子協力 重構生活計劃
復課至今已有一個多月，雖說是一眾家長最期待的畫面，卻同時面對不少難題，諸如小朋友已習慣網課，因而慣性要求使用平板電腦；疫情下有太多衛生事項需要注意，小朋友因而不想外出等等。然而家長除了擔心子女在學術上能否追上進度外，由重新適應校園生活，以至日常作息，減少screen time，以及多做運動等課題，統統都需要協助子女重組生活秩序。以下有些小貼士，可以讓親子協作，一同在新常態下把生活重回正軌。
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在幼稚園進行適切的電子教學
在疫情下，面對「停課不停學」的處境，不少幼稚園也加強推展電子教學。然而，電子產品的普及是雙面刃，幼稚園的課程如能做到「生態整合」，則能有效在學前階段灌輸正確使用電子產品的態度，亦能將電子教學的效能最大化。
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疫情下的圖書館管理法則
自1 月疫情爆發以來，很多學校圖書館已經實行閉館，原因十分簡單，架上的圖書每天都有不少學生觸摸，大家都會擔心變為傳播細菌的温床。早前研究亦證實，新冠狀病毒能存在書籍上多天，試問家長如何放心學生到圖書館選書呢？如學生把圖書帶回家，家長能接受嗎？
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小組共學 雙向交流 網上課堂黃金四部曲
上學年是一個是充滿挑戰、特別又難忘的一年。在剛過去的九月，新學年以網課形式開課，及後才陸續恢復面授課堂。這種前所未有學習模式，不但為家長及學生們帶來許多問號，即使擁有豐富經驗的教學團隊亦需要在這種「新常態」底下重新整理教學進程。
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教學新常態 各師各法
上期《教育專業》以「Back to School」為主題，我們邀請了中學、小學、幼稚園的校長接受訪問，講述疫情下的開課準備，我們希望能夠更深入地分享校內的實際操作情況，因此今期我們以「各『師』各法」為主題，邀請更多校長老師分享他們在新常態下教學的心得。
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嶄新生命教育 應對世界變遷
自去年以來，本港以至全球接二連三出現疫情、政治運動、經濟衰退和氣候變化等議題。在這個世界動盪的年代，各行各業必須臨危變陣，在長時間停課下，老師、學生、家長除了日以繼夜追趕停課期間的課程之餘，亦需共同思索未來教育的出路。透過掌握世界趨勢，與時並進，教育界採取了「新常態」學習模式：全面網課、半面授半網課、有社交距離的面授課等。
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