教聯會及教工會促教育局 關注教師工時過長問題
今年新冠肺炎疫情持續，為學校同工帶來不少挑戰。教聯會和香港教育工作者工會的調查發現，教師在學校的工作時數較去年有所增加，近七成半教師每周工作超過51小時或以上，當中有逾三分之一教師面對高工時（每周工作61小時或以上）的情況。同時，今年調查發現八成半教師感到現時工作壓力過大或略大，情況令人關注。教師整體的快樂感亦有所下降，由去年的5.16分，進一步下降至5.13分。為此，本會促請當局關注教師的身心健康，並加強相關支援。
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教聯會聯同十八區幼稚園校長會與教育局會晤 關注幼稚園營運及人手安排
本港出生率下跌，加上受疫情及移民增加影響，新學年幼稚園普遍收生減少，因而加重了學校的營運壓力，影響現有教學人員編制，為幼教界帶來衝擊。為此，教聯會於 9 月中聯同十八區幼稚園校長會代表與教育局會晤，反映幼稚園面對的收生及營運問題，並商討如何加強支援業界。
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致函教育局 要求調高幼稚園資助額
教聯會於7月初致函教育局，要求局方須正視全日班的社會需要，適時增加資助額，及批准學校上調全日班的學費額，讓幼稚園有足夠的資源營運。同時，本會促請局方即時調高每名幼稚園學童的單位資助額；調整全日制幼稚園的資助計算方法，建議半日制學生與全日制學生的開支比例優化為1:1.3-1:1.5，以達至收支平衡，減輕幼稚園營運壓力。
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愛國教育 有認知、才會有認同 培育學子對國家的歸屬感——專訪教育局副局長蔡若蓮
新學年，教育局積極推行國家安全教育，但是，學界對此經驗不多，擔心容易出錯，難以正確教導學生。蔡若蓮副局長明白老師的擔憂，她指出：「現在大家擔心的，是對《香港國安法》條文不了解，所以怕教錯。但是，國家安全教育，不是教法律條文，而是讓學生明白立法的背景及意義，同時，幫助學生全面認識國家安全的重要性及相關內容。學校結合國民教育，推行國家安全教育，培養同學的國家觀念，就是愛國教育。國家安全教育，有助同學建立國家觀念，提升對國家民族的歸屬感，對文化的自信，有積極正面的價值觀，從而達致全人發展。」 蔡副局長指：「愛國教育，要從心出發。」她舉例：「在家中，我們能感受父母及家人的關愛；在學校，有老師的諄諄教誨和朋輩的真摯情誼；校園的一草一木，都滿載回憶，觸動人心，對母校的歸屬感由此而來。從我們居住的社區，到我們生活成長的香港，再到我們的家鄉，56 個民族組成的國家⋯⋯愛國，就是愛護我們身邊的一，是自然而然的事。」
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停課不停學！學校應變工作全面睇
面對社會環境變遷，學校必須懂得隨機應變應付突發情況，近年學校就曾經因為傳染病、天氣問題和突發社會事件，導致教育局需要宣布停課，這難免影響學生學習進度，如何能夠做到「停課不停學」，成為教育界近期的熱門話題，因此今期《教育專業》就訪問了多位教育界的專家，透過不同角度一起探討這個問題。
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幼稚園特輯（一）認識幼稚園
家長和年幼子女在學校門前，依依不捨，聲淚俱下，大概是人們對幼稚園的第一印象。幼稚園是孩子接觸的第一個社會群體，是孩子踏出家門的轉捩點，期待與恐懼只是一線之差。父母除了為子女尋找心儀的幼稚園外，還應該為孩子來年上學做好準備，鼓勵孩子跳出「安舒圈」（Comfort Zone），多嘗試新事物，讓孩子「樂」在起跑線。
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9 億元「全方位學習津貼」 老師，準備好了嗎？
每當有大量資源到校時，絕大部份的老師應該是擔心多於開心，有資源到校即表示將有大量的採購、招標、交流活動、帶比賽、開會研究、寫報告……預告了老師以上沒完沒了的工作接踵而來。9億元的「全方位學習津貼」是一個恆常的撥款，老師們，準備好了嗎？
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