因材施教 啟發潛能 以愛成就無限可能
人生道路充滿各種障礙，除了自身努力克服困難外，師長的指導亦十分重要。小時候的鄧曙光老師，學業成績並不理想，曾三度重考香港中學會考，最終憑藉毅力成功取得土木工程碩士學位。畢業後，他最初任職工程師，其後毅然執起教鞭，從教學助理做起，直至今天成為課外活動及物理科主任。因此，學業成績的一時挫敗，不代表人生的全部，鄧老師透過自身經歷教育學生愛自己、愛學校，並透過推動啟發潛能教育，提升學生對學校的歸屬感。鄧老師推己及人的教育態度，成功獲得 2022年優秀教師選舉關愛組獎項。
詳細內容
東華三院郭一葦中學
電子科技X體育運動 以應用程式建立學生運動習慣
以科技融入運動早已是一大趨勢，美國運動醫學會進行了2021年「全球十大運動產業趨勢」調查，當中接近一半是與智能運動相關，包括網上運動訓練、可攜式的運動裝置及虛擬訓練等等。而隨着科技日益成熟，除了專業運動員及大專院校外，香港部分中學亦開始將各類創新科技融入運動。東華三院郭一葦中學體育科及課外活動主任李景威主任正正掌握這股智能運動的新趨勢，向學生推薦運動應用程式，促進他們建立個人運動的習慣。
詳細內容
倡國內團隊到校支援 培育愛國生力軍
回歸已二十四年，東華三院郭一葦中學何世昌校長認為現時才推行國家安全教育及公民科，雖遲卻為時未晚。何校長說︰「香港一直需要健全的教育體系，才可以慢慢拆解長久以來積累下來的問題。愛國教育對學生個人來說是『全人教育』，其實同時亦補足了整個教育體系，是一個重要的組成部分。」
詳細內容
圖書館同迎課程優化
學校課程檢討專責小組「優化課程迎接未來 ‧培育全人啓迪多元」報告中建議訂定的優化方案，期望為學生創造空間及照顧學生多樣性。「閱讀」正擔當着極為重要的角色，透過廣泛閱讀及閱讀優質的文學作品，為學生學習各門學問奠定良好的語文基礎。學生通過語文學習，更有效地培養良好的語文素養。
詳細內容
「寰宇遊學」網上交流平台 突破地域限制 開拓廣闊視野
「旅遊製作」設立線上互動平台「寰宇遊學」，學生可以透過手機或電腦，參加世界各地的深度遊。首階段會以「一帶一路」國家為主題，地點包括和越南、新加坡、澳洲、摩洛哥和亞美尼亞，以生活體驗形式拍攝，由專業導遊帶領，讓學生即時享受猶如親歷其境的旅遊樂趣。
詳細內容
東華三院郭一葦中學
以「愛」打造的圖書館 師生心靈滋養之地
學校除了是個傳授知識的地方，更該是個讓小朋友學習成為更好的人的空間。教育裏，關愛最容易被忽略，但又是最重要的一環，這不僅是東華三院郭一葦中學圖書館主任凌秀慧主任的教育理念，更是她管理圖書館的堅定信念。「『愛』永遠是我作為教師的第一重點，即使老掉牙，但一直以來受前輩的影響及教誨，令我明白到以生命影響生命是個多麼幸運而寶貴的使命。」她作為老師，以愛為教，以人為本，希望能感染學生，把這份精神傳承下去。
詳細內容
東華三院郭一葦中學
使圖書館變成像「家」的地方
回想起來，我接任圖書館的第一件事，是把橫陳在借還書處前的一組沙發移開。受到「啟發潛能教育」理念的影響，我深信「環境設置」對於圖書館的形象，以致閱讀風氣的推廣有十分重要的作用。這並不代表「環境設置」是推動閱讀的所有——那只是第一步。
詳細內容
東華三院郭一葦中學校長何世昌 管理三式：信任、尊重、團隊精神
東華三院郭一葦中學（ 下稱郭中） 的何世昌校長，曾經在9間中學任職，服務過不同種類及組別的學校，綜合多年經驗所得，他深信「人非草木，孰能無情」，用「情」作為校內管理的核心，何校長希望學校締造成一個愉快學習的地方，建立學生、教員和家長的信任和歸屬感。
詳細內容
東華三院郭一葦中學：籌辦海外交流 設計STEAM課程 「全人教育」發掘學生潛能
位於元朗區的東華三院郭一葦中學，秉承東華三院服務社會、作育英才的辦學宗旨，致力發掘學生潛能，達到「全人教育」。何世昌校長表示，種子栽種在適當土壤上，自然能發芽茁壯生長，該校一直為同學提供適合的土壤，讓學生健康成長。
詳細內容
