機器學習初體驗

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人類從小便不斷學習,透過探索不同環境學習新知識,讓我們更有智慧,懂得分辨是非。人工智能發展當中一個重要元素便是如何讓機器也懂得學習,令機器也可不斷透過學習而運用所掌握的資訊進行判斷。

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機械臂打開智能教學新體驗 配合不同模組 教學設計更有彈性

機械臂打開智能教學新體驗 配合不同模組 教學設計更有彈性

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不少老師推行STEM教學都會考慮進行編程活動,但礙於技術及成本,通常只集中做軟件層面的編程教學,過程固然可以培養學生運算思維,但欠缺與硬件的整合,無法很好運用在生活例子中。STEM中的Engineering工程在中小學更是較難融入,因學校中較少相關的工具,但往往工程的應用才能有效將所學知識具體化的整合運用。

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從遊戲中 學習運算思維

從遊戲中 學習運算思維

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自2015年政府提出推行STEM教學,不少學校便積極於課程中加入相關元素,當中尤其在電腦及科技學科中,不少學校都加入運算思維訓練,教授學生編程元素。過往編程是專業技能,而且編碼亦不是常人能理解,但現今於中小學所教授的編程不單容易入手,更可讓學生於遊戲中學習,提高他們的學習動機之餘,亦鼓勵同學發揮創意。

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從自動駕駛 看學習人工智能

從自動駕駛 看學習人工智能

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新學年開始,學校都為新一年的課程作準備。於剛過去的暑假我便參加了不少人工智能教學的相關教師工作坊,為來年設計教學活動做好準備。在廣泛的理論學習內容當中,透過自動駕駛汽車的實驗學習人工智能,是真正可讓同學體驗人工智能開發和其威力的難得學習經歷。

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粵港澳大灣區STEM發展機遇

粵港澳大灣區STEM發展機遇

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大灣區的發展除了為創科產業帶來不少機遇外,亦促進了區內學校的交流,以帶領學生認識他們未來需要面對的舞台。香港教育局近年亦撥款推動姊妹學校,其中部分學校便利用有關撥款加強與國內學校進行STEM及創客活動交流,更促成跨地域合作,讓中港學生合作進行任務設計,加強兩地學界聯繫。

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學習人工智能 先學基本功

學習人工智能 先學基本功

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STEM教學在香港推行了兩年多,不少學校都積極發展找尋出路,由科探活動、編程教育、機械人比賽,到電子設計、3D打印、鐳射切割等,無不花盡心思為學校設計特色課程。

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