如何善用資源規劃學校電子教學 網上研討會（18期）
在疫情前，不少老師對電子教學零使用，到現在差不多可成為學界KOL，期間，自攜裝置計劃更在很多學校加速實行。老師與學生手上有很多不同的電子學習工具與及資源，如何統整成為有效實行混合式教學、為教學而蒐集數據進行分析，已成為學校的一項新挑戰。
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調撥合適資源 大力推行E-learning 讓電子學習 加速前行
政府在這段如此艱難的情況下，仍然在 通識科改革細節《施政報告》調撥大量資源來投放教育，是十分高興的一件事。近幾年來，資訊科技教育愈走愈前，本港經歷了幾波疫情，許多老師和學生對電子學習已經不再陌生，這是大好機會讓電子教學繼續發展下去。
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電子教學 新出路 通用化軟件 以大數據提升教學
優質教育基金準備了20 億元協助學校推行電子教學，不少學校申請基金設置VR 眼鏡、VR Cave 等，同時學校以節儉的態度為主，所以停課期間，只選用免費的管理平台（如Google Classroom）。這一切的舉措，是否真的能推動電子學習，甚至提升教學效能？八達科技有限公司科技總監譚永基先生（Hillman）則認為，疫情下學校追趕時代步伐，被迫走上電子教學之路，然而電子科技始終不是他們的專業範疇，有些地方難免不明白當中主次為何。專業的由專業的來，讓Hillman 詳解電子教學，有何新出路。
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回應《施政報告》應用學習課程及電子學習
在政府發表的《施政報告2020》中，教育方面投放不少資源，其中包括加強德育教育、增加校董培訓、支援電子學習以及落實「學校課程檢討專責小組」早前提出有關優化學校課程的建議，以下會就報告內容討論當中幾項措施。
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教育界回應 2020年《施政報告》 積極改革，持續創新 共同推動電子教學之路
在2020 年《施政報告》中，政府對教育的著墨不算少，並按照教育專責小組的建議，加強德育、公民和國民教育，配合相關師資培訓，並與專上院校合作，在專上教育層面推廣國安教育。 教育界處於教學新常態中，《施政報告》回應了電子教育的議題。今期《教育專業》與學界一同探討電子學習教育之餘，也請來不同持分者分享他們對於《施政報告》有關教育政策的理解，以及如何落實相關措施，獲取更多政府資源，令學界在未來更加有效地推動電子學習。
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2020年《施政報告》有關教育的主要政策措施
《行政長官2020年施政報告》已經發表。在教育方面，《施政報告》宣佈具體措施，以繼續落實政府的教育理念及改善香港教育質素和回應教師、校長和家長的訴求，本文為有關內容的便覽，以便參考。
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從疫情過後看 推動電子學習的機遇( 上)
2020 年，全球人類都面對一場前所未有的危機——新冠肺炎 (COVID-19)。農曆新年假期間，教育局突然宣布要停課，當時各位教育界同工有什麼想法呢？學校第一次面對未有復課日期的停課，教師如何教學？學生如何學習？學校如何確保在「停課」期間也能真正做到「不停學」？學校在實踐「停課不停學」時的表現，反映了資訊科技教育政策推行至今，仍然落後於現實需要，學校之間存在很大的數碼學習鴻溝，展現了教師在資訊科技技能上仍有很大的進步空間；而學生的家庭背景和社經地位，亦影響了電子教學及BYOD 的推行。疫症在全球大流行之下，未來「間歇性停課」或成新常態，學界如何發展並善用資訊科技在停課期間進行網上即時授課，是未來的一大挑戰，以下我們會以不同角度了解一下。
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教學新常態 各師各法
上期《教育專業》以「Back to School」為主題，我們邀請了中學、小學、幼稚園的校長接受訪問，講述疫情下的開課準備，我們希望能夠更深入地分享校內的實際操作情況，因此今期我們以「各『師』各法」為主題，邀請更多校長老師分享他們在新常態下教學的心得。
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把握自主電子學習要點 勿成為「電子奶嘴」
新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各業都面臨不少衝擊，當中對教育界的挑戰尤其巨大。數月之間，便從傳統學校聽講課堂，轉變成在家學習，促成電子學習風氣，更從大學一直伸延至幼稚園。而關於幼兒電子學習，向來備受爭議。事實上，現今電子產品普及化，幼兒電子學習確是一把雙面刃：使用得宜，學習效益自然是事半功倍；使用不當，可能對孩子的身心健康都造成影響。面對如此挑戰，家長只要把握好電子學習的平衡點，就能讓孩子隨時隨地汲取大小知識。
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