音樂與多元感官發展（四）： 音樂與視覺 （47期）

人類透過感官去探知世界，是我們賴以生存不可或缺的。今期筆者想和大家探討視覺對我們對音樂感知的聯繫以及幫助。我們的眼睛能夠傳送最複雜的訊息，例如：它可以看到高速運行的棒球軌跡，或者在複雜的地圖上找到某一微細的地點。當然，視覺亦有它的極限，就是我們只會集中看到大腦想看的東西。

視覺訊息有一個很大的特性就是能夠停留。而相反，聽覺的訊息（比方說音樂）是浮動的，並隨着時間變化。而將兩種能夠停留的訊息與浮動的訊息結合起來，能夠互補兩者的差異之餘，亦令我們非常有效地從多角度理解抽象事物。其實這就是「聯覺」—— 一種感官刺激或認知途徑會自發且非主動地引起另一種感知或認識。

其實藝術世界裏面有很多例子是以「聯覺」進行創作，抽象畫派和表現主義始創者俄羅斯畫家Wassily Kadinsky 也是著名的藝術家（註一），利用音樂作爲創作的靈感，因此，他也被認爲是聯覺藝術（Synesthesia in art）代表性的藝術家。他的作品系列《構成》取其英文字「Composition」，也有作曲的意思。他的《構成》系列第三幅畫作中，黃色就是代表他聽到很大聲的小號（trumpet）的聲音。

事實上，孩子在家也可以透過視覺藝術的聯覺培養，去學習、理解甚至欣賞音樂。家長可以於網上挑選一些喜歡的圖片或圖畫，和孩子討論圖片可以用什麼類型的音樂配合。擅長音樂的家長，更可以和孩子在家一同唱歌演奏，從中感受音樂。圖片對視覺想像和音樂的雙向刺激，能讓整個想像的過程變得立體和逼真，就好像我們腦袋裏面自動播放動畫一樣。

筆者在之前的文章提及，家中和孩子玩「樂」的活動，就是與孩子一邊聽音樂、一邊作畫。作畫時，家長可以強調孩子作畫時要以線條以及顏色、色塊圖形去表達聽到的音樂。例如歌聲可以用顏色線代表旋律的高低，顏色圖形代表呼吸停頓位置、唱歌斷句等等。文末筆者為大家提供一些簡單好玩的音樂，培養孩子專注聆聽，以及對音樂的靈敏度（註二）。

註一：
Wassily Kadinsky 的畫作範例：
https://www.ss.net.tw/paint-161_73-3884.html
註二：
建議音樂（可以自行挑選自己喜歡的）
1. 聲樂作品：
莫扎特 歌劇《Die Zauberflöte（魔笛）》第二幕第八場《Queen of Night Aria》Puccini Nessun Dorma from Turandot
2. 管弦樂作品：
古斯塔夫．霍尔斯特《行星組曲- 火星》The Planet - Mars
克洛德．德布西《大海，三幅管弦樂交響素描》La Mer, trois esquisses symphoniques pour orchestre
3. 鋼琴作品：
李斯特《鐘》La Campella

圖片一：以線條、顏色表現音樂