獅子會何德心小學
高參與高鼓勵快樂正向校園

文：

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位於元朗區的獅子會何德心小學，重視學生腦部發展，多年來推動腦基礎教學，不斷完善課程和教學，運用有效的教學策略來提升學生的學習興趣和技能。

運用腦基礎教學　互動中愉快學習

傳統教學是單向形式，老師難以掌握學生的學習進度，雙方互動也較少，課堂容易變得枯燥乏味。獅子會何德心小學著重學生的腦部發展，十多年前已引入腦基礎教學，制定配合孩子腦部發展的學習策略。腦基礎教學主張調節人腦內四種分泌物質──血清素、多巴胺、腎上腺素和皮質醇，適時轉變學生的學習狀態，同時加強學生腦內海馬體的運作，令知識變成長期記憶，提升學習成效。

　　曾獲優秀教師獎項，現任教數學科的羅志民副校長表示，腦基礎教學包含三十九種思維教學策略，適時改變學生的狀態，維持專注，給予安全感，營造愉快而積極的學習氣氛。課堂中，教師和學生經常要運用肢體回應對方，例如剔號手勢示意學生答案正確、OK 手勢表示明白老師提問，透過肢體互動，讓學生百分百參與和投入課堂。

聚焦 STEM 教育　英國考察培育創科人才

為配合 STEM 教育全球化趨勢，學校鼓勵學生有更多機會動手做實驗，舉辦了「獅小 micro:bit 創意發明大賽」，讓學生綜合所學、發揮創意，創作及設計能解決日常生活困難的 micro:bit 智能發明。優秀作品的小小發明家更代表學校遠赴英國，參加由資訊科技教育領袖協會（AiTLE）聯同教育局舉辦的「電子學習、STEM 及編程教育」考察團，參觀全球最大型的教育科技展覽─ BETT SHOW，擴闊師生在電子學習、創科及編程教育方面的視野。

　　學校亦致力加入科學探究元素在各級課程，透過反覆進行觀察、假設、求證、應用和解難等步驟，讓學生掌握基本科學原理，

例如在一、二年級的常識科課程加入 Code.org；

三、四年級加入 Scratch；

五、六年級加入 Micro:bit，有結構地訓練學生的計算思維和創意，增強他們對抽象概念的思考和整合資訊的能力。

　　另外學校連續三年參加優質教育基金主題網絡先導計劃 (QTN)，參加教師工作坊和跨校觀課交流等，並透過機械人活動，促進高小 STEM 教育發展。在四、五年級的常識科課程，學生會製作機械人，由他們親自裝嵌齒輪和螺絲，以掌握基本機械原理。為了讓有天份的學生更上一層樓，特設科學小博士資優課程，培訓學生運用程式操控 mBot 機械人，藉此訓練他們的邏輯思維、創意和解難能力。

同學參加交流考察團，遠赴英國參觀教育科技展覽 ─ BETT SHOW。 — 同學參加交流考察團，遠赴英國參觀教育科技展覽─ BETT SHOW。

發展電子課業平台　推動同儕評論

電子教學是教育的大趨勢，學校把握先機，參與教育局的電子學習學校支援計劃，成為首一百間獲發津貼添置足夠流動電腦裝置，兼提升無線網絡基礎的學校，供學生在課堂上使用。因為比別人先行一步，學校現時的電子教學已發展成熟，更成功申請優質教育基金計劃，推動電子課業平台，透過雲端影音檔儲存及分享技術，結合教、學、評。以英文科為例，高年級學生透過「以說帶寫」的流程寫作文章，以平板電腦錄影寫作大綱，並上載電子學習平台 iClass，然後在平台上進行自評、同儕評論及老師評分等，最後根據評語及意見修改大綱，再編寫文章。完成作品後，學生需要用英語錄製短片，解釋寫作意念和過程。

　　在疫情停課期間，學校提供一系列涵蓋所有科目的網上學習資源，主要透過 EDMODO 平台發放教學影片及練習給學生，讓學生進行自主學習的網頁及電子教材，並與學生互動交流等。學校多位外籍老師精心拍攝多段具趣味性的英語影片，並在影片中帶領學生一同朗讀故事。影片中加入了不少語文知識亮點，讓學生在有趣的故事中學習英語。體育科亦進行「抗疫之強身健體」任務，鼓勵學生在家運動，保持身心健康。完善的電子教學激發學生的自學能力，加上學習模式多元，照顧了學生的不同學習需要，保持身心均衡發展，停課不停學。

新興活動展潛能　衝出國際顯才華

為了啟發學生多方面的潛能，培育他們全人發展，學校積極推行全方位學習活動，包括校隊訓練、星期三綜合課及星期六培訓班，範圍涵蓋學術、運動技能、音樂領域和視覺藝術。此外，每逢星期二特設資優教育培訓課程，包括獅小精算師、英語大使、獅小藝術家、科學小博士（STEM）等，通過不同活動，讓學生找到自己的亮點，加以發揮。

　　學校眾多課外活動中，以躲避盤最為人所知。躲避盤重視團隊合作，可訓練學生的專注力、手腳協調和平衡力。學校憑出色的表現，奪得多個獎項，包括「全港躲避盤錦標賽 2019」盃賽冠軍、「日本愛知縣名古屋躲避盤大賽」季軍和「2019 ADF 亞洲盃躲避盤錦標賽」冠軍等。另外，學校是發展競技疊杯運動的先導學校，不時與國際學校一同訓練和交流，部分學生同時入選香港代表隊，出席「WSSA2019 競技疊杯運動亞洲錦標賽」，戰績彪炳。透過競技疊杯訓練，讓學生從失敗學懂如何面對挫折，再接再厲。學生為了精益求精，更積極學習英語，主動請教國際學校學生，體學相長。

正向教育在獅小　共建快樂校園

學校積極推行正向教育，透過營造正向校園文化，培養學生擁有快樂、健康的人生及良好的德行。學校於一、三年級的生活教育課推行由香港城市大學正向教育研究室設計的「正向教育」課程，以多元化的學習活動培養學生的正面人生觀。本校在推行德育方面不遺餘力，更超過十年榮獲仁濟醫院主辦的德育及公民教育獎和關愛校園獎，令人鼓舞。

校友獲麻省理工學院取錄攻讀博士學位

畢業校友李承恩先後於第四十八屆國際物理奧林匹克及第二屆國際大都會奧林匹克物理組比賽獲得金牌( 全球第一名 )，以拔尖方式獲香港科技大學取錄。李承恩校友以超速完成學士學位課程，因表現傑出，已考取全數獎學金，即將修讀美國麻省理工大學博士課程（MIT QS 世界大學排名第一），突破個人的學習領域，更立志要為世界物理學作出貢獻。

　　陳慧萍校長希望老師及學生共同成為終身學習者，致力注入新元素，引入腦基礎教學加強學生的課堂參與，並透過 STEM 課題研習、電子學習、多元課外活動及正向教育，使學生得到全面發展，讓獅小成為充滿學習和正向氣氛的校園。