愛國幼教 以「修身」哲學融入課堂
現時國家安全教育課程框架主要涉及初小至高中，至於幼稚園又如何建立學生的國家觀念呢？學校在實際執行上，教育局該如何支援呢？基督教樂道幼稚園何敏茵校長認為，很多概念從小培育最好，尤其價值觀方面，幼稚園的教導絕不可少。
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倡國內團隊到校支援 培育愛國生力軍
回歸已二十四年，東華三院郭一葦中學何世昌校長認為現時才推行國家安全教育及公民科，雖遲卻為時未晚。何校長說︰「香港一直需要健全的教育體系，才可以慢慢拆解長久以來積累下來的問題。愛國教育對學生個人來說是『全人教育』，其實同時亦補足了整個教育體系，是一個重要的組成部分。」
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愛國活動宜古今並重 應對當代中國軟實力富信心
當學校需要舉辦愛國相關活動，可能較先想到書法、茶道、詩詞歌賦等中國古代文化。教聯會副主席鄧飛指，這些着重中華文化的愛國活動一直不缺，但成效不夠顯著，他主張需要古今並重，讓學生多接觸時下內地發展及文化，貼近國情，拉近兩地聯繫，才能培育學生深厚的愛國心。
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教導學生認識國家 乃應有之義
香港直接資助學校議會一直有舉辦不同的交流團，到內地交流自然亦少不了。香港直接資助學校議會主席陳狄安指，一個國家的公民認識自己國家，以及培養學子愛國情感，可說是基本公民教育元素。陳狄安主席說︰「我認為這是教育工作者需要做到的基本要求，並應多角度了解國家，要了解成功，也要了解不足。」
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各界攜手合作 弘揚愛國精神 香港愛國主義教育高峰論壇
為了提高香港社會對愛國主義教育的認識，提升青少年的愛國精神，香港教育工作者聯會、大公文匯傳媒集團和紫荊雜誌社聯合主辦「香港愛國主義教育高峰論壇」。論壇於7月10日舉行，行政長官林鄭月娥、教育局局長楊潤雄、國家教育部副部長田學軍(視像出席)、中聯辦副主任譚鐵牛、中聯辦教科部部長蔣建湘等人蒞臨主禮。多位重量級人士出席並發表講話，在香港教育界別具意義。
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愛國教育 有認知、才會有認同 培育學子對國家的歸屬感——專訪教育局副局長蔡若蓮
新學年，教育局積極推行國家安全教育，但是，學界對此經驗不多，擔心容易出錯，難以正確教導學生。蔡若蓮副局長明白老師的擔憂，她指出：「現在大家擔心的，是對《香港國安法》條文不了解，所以怕教錯。但是，國家安全教育，不是教法律條文，而是讓學生明白立法的背景及意義，同時，幫助學生全面認識國家安全的重要性及相關內容。學校結合國民教育，推行國家安全教育，培養同學的國家觀念，就是愛國教育。國家安全教育，有助同學建立國家觀念，提升對國家民族的歸屬感，對文化的自信，有積極正面的價值觀，從而達致全人發展。」 蔡副局長指：「愛國教育，要從心出發。」她舉例：「在家中，我們能感受父母及家人的關愛；在學校，有老師的諄諄教誨和朋輩的真摯情誼；校園的一草一木，都滿載回憶，觸動人心，對母校的歸屬感由此而來。從我們居住的社區，到我們生活成長的香港，再到我們的家鄉，56 個民族組成的國家⋯⋯愛國，就是愛護我們身邊的一，是自然而然的事。」
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全港中小學生「中國歷史文化」知識競賽 圓滿舉行（18期）
為提高學生對中國歷史文化的認識，增強國家觀念和民族意識，教聯會聯同紫荊雜誌社共同舉辦「百年歷史．當代中國」紫荊盃全港中小學生中國歷史文化知識競賽。
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以生涯規劃建構「其他學習經歷」 引領學生邁進「社會大學」（18期）
自課程改革至今，學校各施各法，根據學生需求與課程設計組織課外活動，活動多元且符合學生興趣。現時教育潮流着重「體驗式學習」，筆者深信發展課外活動更需與時並進，以生涯規劃作設計理念，利用「體驗式學習循環」概念建構全新學習歷程，協助學生達致真正全人發展。
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高動機 高參與 高效能 善用電子教學 打造有趣中文課（18期）
福建中學附屬學校一直致力培養學生良好的學習方法，支持各科組老師以不同學習策略用於教學。任教中文科的唐冠喬老師貫徹學校方針並於2019年獲得優秀教師獎，教學策略以強化學生自主學習動機為目標，建立高參與度的學習活動，提升學生的學習效益。
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