擺脫 STEM 觀念 以「創新」一詞多思考——香港才能教育研究會分享（18期）
香港與世界各地連繫頻繁，加上完善的教育制度及本地科研實力，原本具備發展創新科技業的優越條件。根據 世界經濟論壇 2019 年《全球競爭力報告》，香港整體競爭力在全球排名第 3 位，可惜在「創新能力」只得第 26位，並於2019年《世界競爭力年報》中，「科研基礎設施」亦只得第 23 位。由此可見，香港的創新科技發展尚欠足夠的基建和培訓。
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全盤開展小學創科教育 倡議設立創科教育主任——專訪教聯會梁俊傑副主席（18期）
在數碼時代，資訊科技擔當着舉足輕重的角色，政府深明此道，明白需要讓年輕一代盡早打下穩固的資訊科技基礎，遂擴展「中學 IT 創新實驗室」計劃至所有公帑資助小學，推行「奇趣 IT 識多啲」計劃，培養學生對數碼社會的認知。教聯會副主席兼香港道教聯合會圓玄學院陳呂重德紀念學校梁俊傑校長對於計劃表示歡迎，同時希望政府能提供更多支援，使資源能夠更好的利用，令計劃事半功倍。
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小金額 大支援 助小學 IT 活動更上一層樓（18期）
政府持續投入大量資源，讓學校可以購買所需的資訊科技專業服務或購置設備，以及舉辦資訊科技相關的課外活動，藉以加深中學生對嶄新資訊科技的認識，以提升學生對資訊科技的興趣及培養創新思維，推動資訊科技的學習氛圍，鼓勵他們選擇相關科技範疇的大專課程和在未來投身創科行業。除提供財政資助外，資科辦亦會成立一站式專業支援中心，為學校提供專業意見和支援。
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全新線上遊學互動平台 「寰宇遊學」 足不出戶遊歷全球（18期）
新常態下原本已計劃好的遊學安排，也需要延期。其實只要有心，透過科技輔助下，一樣可以安坐家中，遊歷不同地方，感受當地文化。「旅遊製作」開發的線上互動平台「寰宇遊學」平台，學生可以透過手機或電腦，參加世界各地的深度遊。
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粵港澳大灣區中華禮儀教育 大灣區師資培訓課程第一期 分享教學經驗 推動學界專業交流
香港中文大學文學院國學中心於今年 5 月底至 6 月初舉辦「粵港澳大灣區中華禮儀教育」項目——大灣區師資培訓課程第一期，提高校長和教師對中華傳統文化和內涵的深度認識，從而提高中華禮儀教育的教學成效。透過講座、培訓以及實踐，讓不同地區的老師彼此交流與分享中華禮儀教學經驗，促進教師在禮儀教育「學」與「教」領域上的專業發展，並進一步推動學界的專業交流。
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推動科技教育 追上全球步伐（18期）
根據學生能力國際評估計劃（PISA），香港在各方面一直表現優異，然而從 2015 年開始，於科學方面由第 2 位跌至第 9 位，並於 2018 年降至 517 分，跌至歷年新低。有港區 PISA 研究的學者指出，學生能力國際評估計劃的排名，不只局限於學科範疇，科學成績也可能受科研風氣影響。當社會或校內的科研和創科氛圍不足，自然影響學生的興趣發展。排名及數據從來只是表象，背後牽涉更加深沉的因素。
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反思科技產品使用習慣 如何銜接大灣區發展——專訪香港中文大學工程學院副院長（外務）黃錦輝教授（18期）
由資訊科技總監辦公室（下稱「資科辦」）負責的「中學 IT 創新實驗室」和「奇趣 IT 識多啲」計劃，香港中文 大學工程學院副院長（外務）黃錦輝教授樂見其成，然而他認為計劃暫未考慮如何對應大灣區發展，日後可能出現銜接問題。
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如何善用資源規劃學校電子教學 網上研討會（18期）
在疫情前，不少老師對電子教學零使用，到現在差不多可成為學界KOL，期間，自攜裝置計劃更在很多學校加速實行。老師與學生手上有很多不同的電子學習工具與及資源，如何統整成為有效實行混合式教學、為教學而蒐集數據進行分析，已成為學校的一項新挑戰。
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想像未來 培育科技創新新世代——政府資訊科技總監辦公室專訪（18期）
香港對資訊科技人才求賢若渴，政府早在 2015 年推出「中學資訊科技增潤計劃」，開始加強資訊科技教育，各種計劃亦應運而生。為此，政府資訊科技總監辦公室（下稱「資科辦」）推出全新的「中學 IT 創新實驗室」及即將出台的「奇趣 IT 識多啲」計劃，為學界提供達 7 億港元資助。資科辦亦開宗名義，為學校「拆牆鬆綁」，吸引更多學校參加計劃，為學生提供更多資訊科技相關活動，在學生心中埋下創科種子。
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如何運用資訊科技 改善圖書館運作及推廣閱讀
香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的圖書館以中小學生為主要的服務對象，學生整體人數約二千人，在新冠肺炎的疫情下，學生大多只會在十至十五分鐘的小休時間內進入圖書館閱讀及借還書，故需要廣泛地運用資訊科技，以提升日常運作的效率和效能，並推廣閱讀，營造閱讀風氣。
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