教育專題 - GoodSchool

滬江小學
喜「閱」迎暑假

香港第五波新冠肺炎疫情來勢洶洶，暑假提前至 3、4 月，好讓師生同心抗疫。突如其來的假期，令家長為安排孩子的活動而惆悵。春分麥起身，一刻值千金，3 月正迎春分之際，大家可趁此機會與孩子在家共建閱讀習慣，注入心靈養料。

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在新冠肺炎疫情下，我與家長的溝通當中，深深感受到「家課」對學生學習的影響。當家長應付了一天的辛勞工作過後，仍要在家中肩負起處理功課的責任。在日積月累的壓力下，無形中對親子關係會造成影響。

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隨着時代瞬息萬變，科技一日千里，培養學生的創新、迎變能力刻不容緩，唯有從教學模式入手，打破背誦、強記的慣性思維，突破傳統學習的框架，另覓新徑。

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「成長、成就不一定只代表學術成績名列前茅，而是學生由一個階段去到另一個階段的進步、突破，成為一個正面、有自信的人。」我相信教育最大的成就，老師最大的滿足感就是見證學生的成長。

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要讓孩子邁向有意義的人生, 我們需要協助他們建立正面情緒和獲得快樂，從而發揮個人的長處和潛能，積極面對生活中的壓力和挑戰，提升抗逆力、溝通能力和解難能力,這也是當今教育的首要任務。

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筆者服務的中學創校至今，一直秉持信念，利用學校獨有的地理環境和紀律訓練模式，孕育同學們正面和樂觀的性格，為面對將來種種挑戰，打下良好的基礎。目前畢業的同學大多投身紀律部隊和本地船長，並以任職的相關職業為榮。

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本校推行正面價值的教育，希望學生在家做個孝順的兒女，在校做個尊師重道的學生，透過培養堅毅、勤學的態度，在不斷嘗試中累積經驗，奠定日後成功的基礎。

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尤記得校監衍空法師在校慶當日，勉勵全體師生要堅守佛陀明智顯悲的精神，為培養下一代而努力。校監的人生基本功——投入、堅忍、反思、善緣，再次令我銘記教育的初心。

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年年考第一，名列前茅的學生是否一定出類拔萃？當我們投身社會工作，不難察覺從前考第一的學生，不一定是社會上最有成就的人士。有時反觀當年在課堂上搗蛋的原來是聰明一族，他們計仔多多，從前在眾人眼中的頑皮仔，卻是「智叻星」，他們在日後竟然成為了出色人物。

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學習武術固然能夠強身健體，提升體適能和身體協調的能力，而在反覆練習的過程中，更可提高學生的專注力和記憶力。此外，「未曾學藝先學禮，未曾習武先習德」這正說明了學習武術之先，必須講究禮貌，提倡「武以強身，德以育人」。

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