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明愛賢才教育 以愛服務 栽培棟樑之才
政府近年積極推動職業專才教育，香港明愛配合教育發展趨勢，推出「明愛賢才教育計劃」（簡稱「VPM 計劃」），為其轄下中學提供獨有的一條龍升學途徑，培養學生成為具備良好品德的職業專才。「明愛賢才教育計劃——實踐篇」典禮暨合作伙伴備忘簽署儀式於 11 月 10 日完滿結束，主禮嘉賓教育局首席助理秘書長劉穎賢博士及主辦單位的明愛總裁閻德龍神父、明愛專上學院麥建華校長、明愛教育服務副部長胡錦遠博士、明愛職業訓練及教育服務總主任李劍華先生、明愛馬鞍山中學曹雪蓮校長、明愛社區書院王文偉博士就「VPM 計劃」內容和明愛中學發展醫護課程的進展，以及明愛賢才教育職業道德內容進行介紹，促進香港教育發展。
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創建雙軌升學階梯 培育應用人才 迎接社會變革
受傳統文化影響，香港的教育制度以考試為主，不論學生還是家長，均認為如想創造明亮前程，升讀學術型大學是不二之選，如未能成功，則出路狹窄。分析數據，香港每年學位課程總收生已達到33,000個，於48%適齡學生有機會接受學位教育下，畢業生卻面對就業困難及薪金下跌的困境，這種錯配現象，成因及問題是什麼？
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香港專業進修學校
開創職業專才道路 完善配套助學生一展所長
政府一直強調職業專才教育(職專教育)為學生提供多元化的學習機會，對推動香港社會及經濟持續發展非常重要。 然而，學界在發展職專教育的道路上，仍面對不同層面的挑戰與困難。香港專業進修學校(港專)校長陳卓禧博士深明未來社會對職業專才的需求，積極推動職專教育，期望為學生爭取更多大展所長的機會。
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教師視角： 如何於小學推動應用學習？ 讓小朋友從小找到興趣所在
「應用學習」是高中課程的選修科目之一，課程的內容實踐與理論並重，以跟日常生活息息相關的行業或工業群為基礎，與寬廣的專業和職業領域緊密連繫，並因應香港及全球社會、經濟、科技發展和需求而設計。應用學習課程涵蓋創意學習、媒體及傳意、商業管理及法律、服務、應用科學、工程及生產等6個學習範疇，另外亦提供應用學習中文（非華語學生適用），以照顧學生的多樣性，並配合職業專才教育及支援學生的多元出路，學生可根據自己的興趣和志向選讀合適的應用學習課程。
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