教育專題 - GoodSchool

停課下，學校有考試以外的評核方法嗎？

新型冠狀病毒疫情已持續一段長時間，復課無期，中學文憑試也被迫延期。隨着學期臨近完結，如何在無法進行面對面考試的情況下評估學生所學，便成為不少老師的難題。

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香港道教聯合會雲泉學校
有危「疫」有機把握促進電子學習發展機遇

在疫情肆虐下，停課已超過3個多月，大大打亂了我們過往的生活秩序。學界為了學生的學習需要，透過多元化的學習模式，提供學習經歷以促進學生在家進行自主學習，而電子學習頓時成為「停課不停學」的主流學習方法。作為學校的資訊科技領導，應顧及各持分者的需要及提供適時的支援，共同促進學校電子學習的發展。

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基督教宣道會宣基小學
為體育課注入價值教育人生好比一場球賽打出漂亮一分才最重要！

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做運動其實跟任何科目一樣，要令小朋友愛上，不一定只著重操練，如果能令他們感受到當中樂趣，並從中學習到人生道理，那麼教師可以成就的，就不只是一名出色的運動員，還可以是個堅毅而絕不輕言棄的孩子。基督教宣道會宣基小學的體育科陳健湖老師、朱永熙老師、彭境榮老師分享：「學校體育科秉持的宗旨是重質、重量、重感受，學生的感受才是首要考慮。每次帶學生出賽，我們亦從不談獎項，只會反思如何做得更好。學生只要付出夠多，技術就可以很高，但我們希望於價值教育上做得更多。」

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培僑小學
設計好玩英文課程用讚賞代替打擊培養學生自信

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作為一個優秀的教育場所，理應如同一座豐盛的樹林般，能容納不同高度、大小及形狀的花卉林木，讓人有機會欣賞各種燦爛。學生就如林中幼苗，依靠教育者的悉心灌溉，就算能力較弱的學生，透過包容及接納，他們亦能茁壯成長。培僑小學的黃穎詩老師深明學生能力有高低，面對他們的差異，她與團隊花數年時間設計校本英文課程，希望照顧學生不同學習需要，孕育成功。

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佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃的要點：第3 點如何建立渠道為學生提供多元的出路資訊？

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於上一期文章中，筆者講解了給學校推動生涯規劃的第2項重點，詳述如何訓練生涯規劃統籌的專業及領導能力。這一期，筆者將會繼續介紹第3點，就是學校應該如何建立渠道，為學生提供足夠的多元出路資訊？

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綜合式電子互動教學平台　推動電子教學　迎接未來更多挑戰

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近年來，為了配合科技發展，不少學校亦有引入電子與網上教學的學習模式，特別是近幾年越來越多跨境學童，一旦有突發事情如颱風、暴雨，或是學生病倒，他們也可以透過電子教學平台去提交功課、了解課堂內容等。早前因為疫情影響，全港學校宣佈停課，為達至停課不停學，各種電子網上學習工具更是大派用場。

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香港教育大學
個人化英語詞彙學習系統　靈活運用大數據　自由選擇最佳練習模式

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傳統的教育，著重各科習作及功課的操練，促使學生獲取更好的學習表現。其實相比起強制訓練，讓學生自由選擇喜歡的題目及方式作為日常練習，更能引發強大的學習動機。因此，香港教育大學英語教育學系的鄒迪博士，與及數學與資訊科技學系謝浩然博士設計了一個個人化英語詞彙學習系統，讓學生選擇自己喜歡的形式及興趣，進行英語練習。

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