教育專題 - GoodSchool

Learning by Doing　從實踐中獲取經驗　培養解決問題能力

傳統教育方式，是以「跟着課程走」這種以「知識」為主導的教育制度為主，知識傳遞單靠教師在課室裏傳授。這種教育模式缺乏了「體驗」，只是將結果這種「知識」直接告訴學生，不能引發學生對於問題以及答案的更深層次思考，只是記得教師提供的「知識」。而Learning by Doing「從做中學」則更注重「體驗式學習」，讓學生在體驗之中對事物產生認知，在經驗中學習，從一個被動的「接收者」轉變到「實踐者」。學生能夠具備應對當前日新月異的世界革新變化的適應能力，是香港應對創新科技、文化衝擊必須具備的人才。

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青小「博雅教育」　協同「寰宇教室」

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

看着孩子一天天長大，作為家長的我們，總希望為他們撐起一片天。我們常掛在嘴邊的「國際視野」，說到底就是希望孩子長大後，面對世界時能多一份自信與自在。中華基督教青年會小學（青小）承傳YMCA獨有的國際化基因，深知教育從不局限於課室。學校除了擁有推行多年、深受家長歡迎的「寰宇教室」外，於今年三月更進一步，推出全新的「博雅教育」課程。學校用愛心將兩者連結，在日常校園生活中為孩子營造最自然、最無壓力的英語學習環境，讓語言能力真正變成孩子跳出香港、面向世界的最強裝備。

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科技與歷史交匯　AI賦能寫作之旅

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

今年，我校積極推行人工智能（AI）教學試點計劃。我們深信，AI的崛起非但不是挑戰，反而是教育轉型的重要契機。作為教育工作者，我們的核心價值在於激發學生對世界的熱情；我們在教育上的終極目標，是讓每一次的教學活動都能真正發生、落地生根，並引領學生在快樂中學習與成長。這有賴於香港特區政府為全港學校提供AI教育資助，讓我們能把握這個黃金機會，將創新科技完美融入課堂。

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數字轉型下的教育新視界

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

在當前全球數字化轉型的浪潮中，教育領域正經歷一場深刻的範式轉移（Paradigm Shift）。在此背景下，我們必須首先高度讚揚香港特區政府在推動人工智能（AI）教育上的遠見與魄力。政府不僅在政策層面給予了清晰指引，更透過專項撥款為學校提供了關鍵的資源，讓一線教育工作者有空間去大膽試錯、優化教學策略。這種「政策引領、資源到位」的架構，是香港教育能與國際科技趨勢接軌的核心動力，讓AI真正走進教室的日常，轉化為師生共長的養分。

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閱讀連結世界：跨課程學習如何培養判斷力與文化底蘊

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

作為教育工作者，我常常思考：在今天這個資訊紛繁、節奏急速的時代，我們究竟應該為學生準備怎樣的閱讀教育。我深信，閱讀不應只是語文課上的訓練，也不應只為了考試而存在；閱讀應該是一種幫助學生認識世界、理解社會、整理經驗和建立自我的重要能力。

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凝聚向心力　實踐正向思維

香港教育雜誌教育專業教育資訊

三年疫情對學生社交生活帶來巨大影響，尤其是2020年入學的新生。天水圍循道衞理中學張秀雲老師及潘偉燊老師擔任該屆D班的班主任，留意到學生的自信心及社交能力偏弱，本着「發掘個人亮點，讓學生愛上學習，凝聚班級氛圍，推動互愛互助」的目標，在教育該群同學的三年時間中，引導他們自我認同、關愛同儕及貢獻社會，其方針備受肯定，張秀雲老師及潘偉燊老師更獲2024年優秀教師選舉關愛組獎項。

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讓每名學生展翅翱翔　追尋夢想

教育資訊香港教育雜誌教育傳媒

我們重視每一位學生，深信孩子們均擁有自己的強項及弱點，本着教育「因材施教」的理念，故學校致力提供機會讓學生發掘自己的興趣與強項，並藉校本的獨特課程及多元化的活動滋養每個孩子，使他們獨特點得以閃光，成為最好的自己。

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讓每一位孩子都被看見

教育資訊香港教育雜誌教育傳媒

每個孩子的成長之路，不僅是學習知識的旅程，還有情緒與心靈的成長。教育的核心不應限於教授各學科的知識，更應關注孩子的情感需求與心理健康。如何在教育中看見每個孩子的獨特需求與潛力，是每一位教育工作者的重要使命。

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建立「精神雪櫃」　促進身心健康實

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

促進小學生身心健康的關鍵，在於幫助他們建構屬於自己的「精神雪櫃」，透過有意義的活動，累積心理能量，隨時調用以應付挑戰與壓力。學生可結合體適能運動、音樂創作及有趣的數學解難，從多元角度促進小學生的身心發展。

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以音樂藝術育全人　共築童心樂動地球

香港教育雜誌教育資訊教育傳媒

教育的本質，在於啟發學生的無限潛能，並豐富其生命內涵。本校堅信，音樂與藝術教育是培養學生全人發展不可或缺的基石。我校致力於為學生提供多元而豐富的學習體驗，讓每一位孩子都能在體藝領域中找到屬於自己的舞台，盡情展現才華。無論是音樂的悠揚旋律、視覺藝術的創意彩繪，或是舞蹈的靈動姿態，學生們在專業師資的指導與豐富資源的支持下，學生皆能綻放出令人驚豔的光彩。

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