學習不是苦差 有趣的幼小銜接遊戲課程 讓學生走一條愉快學習路
學習應是一件快樂的事，惟現時很多小孩認為學習是苦差，甚至有厭學的情緒。小孩都喜愛玩耍，具趣味性的學習往往能讓學生留下深刻印象，鞏固所學。優才（楊殷有娣）書院（小學部）副校長戴詠賢善用遊戲教學，為小一學生度身訂造每星期一節的「Good Kid Program（GKP）」幼小銜接課程，透過課堂裡的遊戲與有趣練習，讓學生適應校園生活，建立良好品德。
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幼小銜接，重中之重
幼稚園升小一，小六升中一，中六升大一等都是非常重要的關卡；不同階段的過渡至為重要。可惜，筆者覺得無論學校和家長都容易低估學生「銜接」的問題，掉以輕心，尤其是「幼小銜接」常常被人忽略！
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家校攜手 小一新生輕鬆過渡適應期﹗
孩子升讀小一！對家長和孩子都是一件大事。小學是孩子正式進入以學習為主的成長階段。升讀小一的學生所遭遇的適應困難，大多與學校環境、學習生活及自理要求的轉變有關。家長和學校如能及早為孩子進行適應訓練，有助孩子升讀小一的適應，能讓孩子更快樂地投入小學的學習生活。
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開課了﹗讓孩子無懼上學
九月開學至今已半個月多，從幼稚園升上小學的小一新生，融入新校園生活，或者仍有待適應。面對新環境，總會抱有期待和不安，小學的校園面積、設施、人數，遠較幼稚園龐大和複雜；上課模式的轉變也是小一新生的壓力源頭，若無法了解和疏導孩子的情緒，最終孩子可能會害怕、厭惡上學。因此，不只小一新生需要面對適應問題，家長和學校更要攜手合作，共同應對。除了追求課業成績，孩子的身心成長也要有健全發展。
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教育在家，教學在校。一場教育的叩問： 學校以外， 教育還能是什麼？
在香港，一談到教育，家長比較傾向於關注子女入讀哪間名校；哪區校網最好；成績若要優異，學童非去哪間補習機構不可，追求分數成為教育的首要目標，教育子女成了學校的責任。然而，成績以外，教育還可以是什麼？曾於加拿大修讀社會兒童心理學及於美國修讀教育系博士課程的陳美齡分享說：「學校只是幫助教導學生知識，真正的教育，是發生在家中的。」家校合作，不只是潮流，更是必不可少的一環。
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教育不只談成績 學習與成長 培養學生全面發展
教育是什麼？曾擔任過校長，現任香港教育大學校長特別顧問、田家炳基金會董事局副主席戴希立認為，一直有參與香港教育制度改革的工作，學校教育，依然是他最大的著眼點。「簡單來說，學校對學生最重要做到兩個功能——學習和成長。除學習知識外，亦要幫助他們在學習生涯中建立德、智、體、群、美，建構一個完整的價值觀。」
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致未來最好的我 體驗式學習 發展最佳個人潛能
「學校最大教育方向是做最好的我，我們深信每個孩子都有長處，不需要與別人比較，但每天都要有進步，自發學習，與自己比較。」有關教育，循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學校長林德育在與《教育專業》的訪談中，分享了這句理念。做最好的我，是作為一個學生的責任，也是作為一個全人的最佳素質。
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