緊扣行業新趨勢　培育設計菁英

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香港知專設計學院（HKDI）致力提供優質教育，為香港創意工業培育優秀的設計人才。其視覺傳意設計與用戶體驗設計兩大課程秉持「實踐為本、貼合市場、創新求變」的教學理念，融合傳統視覺設計與新興UX數碼技術，透過真實商業方案、業界合作、比賽實戰及完善的升學就業支援，培育契合社會發展需求的全方位設計人才，助力學生在創意設計領域穩步前行。

LTE教育展｜李慧瓊主席、鄧飛議員、黃錦輝議員到訪教育傳媒展位

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人文科技雙軌培育　緊貼AI拓多元出路

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隨着香港及大灣區產業實現數碼化轉型，市場需要大量人文與科技兼備的綜合型人才。聖方濟各大學（SFU）兩大重點自資學士課程——翻譯科技（榮譽）文學士 和人工智能（榮譽）理學士，憑藉獨特課程定位和教學模式，為學生打造「升學—就業—發展」的多元路徑。

傳承90年耀中精髓　培育專業幼教人才

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現今，幼兒教育發展早已脫離單純「照顧孩子」的傳統定位，轉向專業化和國際化的培育模式。不少學生熱衷幼兒教育行業，卻困惑如何選擇兼具本土認受性與國際視野、實務機會充足、職涯發展多元的課程。本次專訪特邀耀中幼教學院校長李敬廉教授，講解學院獨特的辦學優勢、課程特色、實習配套及就業發展優勢，讓有意報讀幼教的學生，清晰掌握升學與就業的方向。

「走進深圳廣電 共促教育傳媒新發展」香港教育傳媒參觀交流活動

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2026年6月，香港教育傳媒代表團一行走進深圳廣電集團（SZMG）國際傳播中心，開啟一場「媒體+教育」的深度參訪交流活動，實地感受大灣區媒體融合發展的前沿成果，共同探索教育傳播創新發展的新路徑。

Learning by Doing　從實踐中獲取經驗　培養解決問題能力

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傳統教育方式，是以「跟着課程走」這種以「知識」為主導的教育制度為主，知識傳遞單靠教師在課室裏傳授。這種教育模式缺乏了「體驗」，只是將結果這種「知識」直接告訴學生，不能引發學生對於問題以及答案的更深層次思考，只是記得教師提供的「知識」。而Learning by Doing「從做中學」則更注重「體驗式學習」，讓學生在體驗之中對事物產生認知，在經驗中學習，從一個被動的「接收者」轉變到「實踐者」。學生能夠具備應對當前日新月異的世界革新變化的適應能力，是香港應對創新科技、文化衝擊必須具備的人才。

青小「博雅教育」　協同「寰宇教室」

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看着孩子一天天長大，作為家長的我們，總希望為他們撐起一片天。我們常掛在嘴邊的「國際視野」，說到底就是希望孩子長大後，面對世界時能多一份自信與自在。中華基督教青年會小學（青小）承傳YMCA獨有的國際化基因，深知教育從不局限於課室。學校除了擁有推行多年、深受家長歡迎的「寰宇教室」外，於今年三月更進一步，推出全新的「博雅教育」課程。學校用愛心將兩者連結，在日常校園生活中為孩子營造最自然、最無壓力的英語學習環境，讓語言能力真正變成孩子跳出香港、面向世界的最強裝備。

科技與歷史交匯　AI賦能寫作之旅

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今年，我校積極推行人工智能（AI）教學試點計劃。我們深信，AI的崛起非但不是挑戰，反而是教育轉型的重要契機。作為教育工作者，我們的核心價值在於激發學生對世界的熱情；我們在教育上的終極目標，是讓每一次的教學活動都能真正發生、落地生根，並引領學生在快樂中學習與成長。這有賴於香港特區政府為全港學校提供AI教育資助，讓我們能把握這個黃金機會，將創新科技完美融入課堂。

教育數字化轉型　穩步推行優化生態

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科技發展日新月異，數字教育已成為提升競爭力與人才培養的關鍵。國家「十五五」規劃明確提出「統籌教育強國、科技強國、人才強國建設」，一體推進教育科技人才發展。香港積極融入國家發展大局，教育局持續深化數字教育投入，從政策引導、資源保障到實踐落地，推動數字技術與教育教學的深度融合，逐步構建覆蓋中小學的數字教育體系。

成為學習主角　主動探索未來

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自2025/26學年起，香港教育局推出的「智啟學教撥款計劃」令學校可獲得最高50萬港元的資助。數字教育的快速發展，讓學生擁有更多機會探索知識，同時挑戰了傳統教育模式，也改變了教師的角色。教育局在「中學教育的七個學習宗旨」中，已將「資訊素養」更新為「數字素養」，強調培養學生在數字環境中的學習能力與批判性思維。