全方位學習津貼 造就每個學生的可能性

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全方位學習津貼能為學生提供了多元化的學習活動,讓老師有更大空間組織跨課程教學,豐富學生學習經歷。本人在運用津貼時會有以下3個方向:第一,推行Maker 文化,讓學生創作樂齡產品,一方面發展STEAM,一方面培養學生關懷長者的精神;第二,為學生科研路上建踏腳石;第三,為學生成立新興學會及探索職業之旅,讓學生多元發展。

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帶領教師並肩前行 以活動帶動學習讓學生展翅飛翔

帶領教師並肩前行 以活動帶動學習讓學生展翅飛翔

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上期的《教育專業》邀請到現職香港教育大學「教育創新領導計劃」的副總監曾永康接受訪問,與大家分享教育哲學及教學研究怎樣優化教育,以其豐富的行政經驗,實踐如何運用管理思維去管理一間學校的實用建議。今期再以曾永康在潮州會館中學擔任了12年校長的寶貴經驗,分享如何為學校定位、及以活動帶動學習的經驗例證;校長怎樣可建立一支優秀的教師團隊,帶領老師前行,啟發其成長,老師與學生都能相長,讓學校變成真正培育人才的地方。

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照顧雙重特殊資優生 多元教學傳承 無私互愛精神

照顧雙重特殊資優生 多元教學傳承 無私互愛精神

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生活於香港這個國際大都會中,無論社經背景如何,貧窮對小朋友來說,總是較遙遠而陌生。教育中最重要的一環就是令學生理解社會上存有多元面向,教導他們富有同理心及學懂無私互愛,所以情意教育在中華基督教會協和小學3位中文科老師眼中這麼重要。尹淑芬副校長、卓嘉欣老師及凌靜儀老師希望透過課本內容《賣菜的愛心英雄》,引用不同的教學手法及課堂設計,教育小五年級的學生,特別是雙重特殊資優生,即使自身力量再微小,也可以成為別人的明燈,照亮他人。

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以「愛」打造的圖書館 師生心靈滋養之地

以「愛」打造的圖書館 師生心靈滋養之地

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學校除了是個傳授知識的地方,更該是個讓小朋友學習成為更好的人的空間。教育裏,關愛最容易被忽略,但又是最重要的一環,這不僅是東華三院郭一葦中學圖書館主任凌秀慧主任的教育理念,更是她管理圖書館的堅定信念。「『愛』永遠是我作為教師的第一重點,即使老掉牙,但一直以來受前輩的影響及教誨,令我明白到以生命影響生命是個多麼幸運而寶貴的使命。」她作為老師,以愛為教,以人為本,希望能感染學生,把這份精神傳承下去。

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玩中學、學中玩 以遊戲進行學習善用電子教學優勢

玩中學、學中玩 以遊戲進行學習善用電子教學優勢

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上一期《教育專業》,我跟大家分享了如何運用有效的教學實踐,以電子學習為主軸,配合以處境導向、小組討論、問題為本及微翻轉等的遊戲學習教學法,希望有效提升生活與社會科的學習素質。今期我將會繼續分享另外兩個教學實踐教案,希望能讓學生多了解社會,建立正確價值觀。

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電腦編程的轉化能力 你也可以為文言文編程!

電腦編程的轉化能力 你也可以為文言文編程!

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編程是近年學界的熱門話題, 我們一般都會選擇學習C語言、Java或Python等常用的物件導向程式語言(Object-oriented programming)。最近,國內有一位名為Lingdong Huang 的軟件工程師,開發了一種以文言文編寫的編程語言,一夜間成為網絡熱話!文言文程式語言讓編程課變得優雅,同時亦可考驗一下我們在編程語言之間的轉化能力。

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給孩子「亮點標籤」 讓他們自信成長

給孩子「亮點標籤」 讓他們自信成長

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自信是孩子健全發展的基本要素,也是學業進步的關鍵。自信的意思是不論在體力、行為及面對周遭挑戰時,孩子都相信自己能夠辦到。有自信的孩子熱愛學習新技能,並勇於面對新挑戰、建立良好人際關係。

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英文、中文語法大不同

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筆者小時候有個疑問,為何英語有些語法跟中文好像相通,但有時又不是?

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推廣水上運動   營造校園氣氛   發展積極抗壓人生觀

香港航海學校(附設宿舍)
推廣水上運動 營造校園氣氛 發展積極抗壓人生觀

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筆者服務的中學創校至今,一直秉持信念,利用學校獨有的地理環境和紀律訓練模式,孕育同學們正面和樂觀的性格,為面對將來種種挑戰,打下良好的基礎。目前畢業的同學大多投身紀律部隊和本地船長,並以任職的相關職業為榮。

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由生活入手做準備 助子女輕鬆面試

由生活入手做準備 助子女輕鬆面試

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面試是孩子初次與校方見面和互動的體驗,部份家長為了子女在叩門面試時有理想表現,事先督促子女背誦面試的「標準答案」,又要不斷綵排面試情景,直到滿意,儘管孩子做了許多準備工夫,然而背誦一些不明所以的答案,面試問題一旦超出背誦範圍,便不懂應對,反而影響面試表現,令孩子失了信心。

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