人工智能輔助教學 推動教育創新發展
政府面對財政赤字，無可避免需要縮減開支。教育界亦應共渡時艱，審視現行津貼的使用情況，整合有限資源，務求使款項能夠用得其所。然而，「科教興國」是國家長遠的政策方針，香港應以成為科創基地作為其中一個主要目標。要達到這個目標，科研人才是不可或缺的一環。STEAM、資訊科技技能、人工智能等的方面投入必不可少。為使香港未來能積極發展科創產業，使經濟結構邁向更多元化，現階段在創科方面的教育投入實在相當重要。政府2025/2026年度《財政預算案》推出「『智』為學理」撥款計劃，推動學校於初中科學科使用人工智能輔助教學和教學創新，這正是對於科研人才的培養措施。
詳細內容
人工智能：自主學習的得力助手
在這個結合自主學習和人工智能的時代，學生不僅能提升語言能力，更能學會應對未來挑戰的核心技能。《財政預算案》的「英文一筆過津貼」為學校提供了資源支持，讓學校能結合AI技術，推動自主學習，為學生創造個性化且高效的學習環境。同時，教師也需要轉型，從傳授知識的角色變為促進學生學習的幫助者和支持者。這樣，香港的教育才能不斷與時俱進，為香港的未來打下更堅實的基礎。
詳細內容
加強津貼彈性 提供適切支援
作為一所設有宿舍部的特殊學校校長來說，就《財政預算案》中提到的「加強宿生個人照顧津貼」取代「個人照顧工作員津貼」表示支持。這一政策的變更不僅反映了政府對特殊教育的重視，更為特殊學校提供了更大的彈性，不繼提升其服務質素，讓特殊學校的宿生獲得更適切的支援。
詳細內容
與Sky Dream攜手同行 讓學生翱翔藍天
聖士提反堂中學是一所致力於全人教育的中學，我們一直希望為學生提供更多元化的學習機會，「Dream a Dream, Walk a Dream 敢想．敢行」一直是我們的核心價值，透過讓同學探索不同的興趣領域，為他們的生涯規劃作好準備。2021年，我們開始帶領學生前往香港航空體驗A320全動飛行模擬器，這不僅讓學生親身體驗駕駛飛機的樂趣，也激發了他們對航空業的濃厚興趣。因此，我們萌生了在校內安裝民航客機飛行模擬器的想法，讓更多學生能夠輕鬆接觸飛行知識，並在學校環境中進一步探索航空世界。
詳細內容
教育啟迪心靈 培育豐盛生命 攜手共建美好明天
「教育之路，每一次轉變都蘊藏着新的理念與挑戰。」高國榮校長投身於直資學校的教育領域多年，積累了豐富的教學與管理經驗。懷着對教育的熱忱與使命感，他於去年毅然接受了新的挑戰，接任津貼中學校長一職，展開教育生涯的新一頁。作為一位資深的教育工作者，高校長希望以過往的經驗與獨特的教育理念，在新環境中與師生共同努力，推動學校發展，豐富學生的學習體驗，為社會培育未來人才。今天，我們透過專訪，走近高國榮校長，深入了解他的教育理念與實踐，以及他在新角色中的思考與感悟，一同探索他在教育路上的點滴與啟發。
詳細內容
香港特殊教育的發展與挑戰：校長聯會的貢獻與國家教育強國戰略的交匯
近年來，隨着社會對特殊教育及融合教育的資源投入不斷增加，香港照顧有特殊教育需要學生的體系也在逐步完善。特殊教育不僅是教育體系的重要組成部分，更是社會包容與平等的體現。在這個過程中，香港特殊教育學校校長聯會（下稱「聯會」）的成立便是要推動專業發展、政策倡導、資源共享等多方面的努力，為特殊教育的發展提供重要支持。與此同時，全國兩會提出的「教育強國」戰略，為香港特殊教育提供了新的發展方向與機遇。
詳細內容
聚焦教育資源 培育創科人才
財政司司長於2025年2月26日發表新一份《財政預算案》，面對現時政府庫房緊絀，財赤風險頗大的情況下，學界如何配合，以減輕有關的負擔。固然，在任何地區內，教育是一個非常重要的發展範疇，過分收緊教育支出，百害而無一利，不利培育未來的社會棟樑，調整基礎教育開支時必須保持克制，謹慎地考慮刪減開支會否影響到學生學習呢?
詳細內容
財政預算案對學校圖書館主任的啟發
在2025至2026年度的《財政預算案》中，政府如同過往地繼續重視並投入大量資源於優質教育發展。儘管面對當前的公共財政挑戰，政府堅持支持高等院校的研究工作，更設立了「香港未來人才獎學金計劃」以培養優秀人才。此外，政府將繼續加強對於學與教的支持，特別是在推廣國民、國安及愛國主義教育方面。在語言學習環境上，政府將透過語文基金設立推廣英語及普通話的一筆過津貼。延續近年的推廣方向，政府亦繼續強化對STEAM教育及數字教育的支持。同時，政府十分關注學生的身心健康，亦會大力支援有特殊需要的學生。顯然，政府對於教育的資源投入方向十分明確，對學校圖書館主任而言，無疑是重要的啟示。
詳細內容
非遺工作坊探索社區
南元朗官立小學最近舉辦一場有趣的社區考察，帶領40位同學，以「非物質文化遺產」為主題探索荃灣社區。當中同學們更向酒店大廚學習廚藝，製作傳統香港點心「蝦肉燒賣」，一次特別的學習經歷。
詳細內容
藝術家「闖」進校園 與教師一同迸發創意新思維
21世紀瞬息萬變，學校該如何以學生為中心來引領學校和老師的發展？是培育學生具備靈活的思維和迅速的應變能力？還是關注學生的基礎學習需求和學業成就？這些問題促使誇啦啦藝術集匯積極發展藝術融入教育，在學校推動創意教學，讓學生在學習過程中獲得更全面的發展。「誇啦啦賽馬會創『見』願景計劃」現正招募第二屆創意學習學校，將創意思維融入常規課程設計與教學，正好為有意系統化培育學生共通能力的學校提供一個全新的教育角度。
詳細內容
caa0094c7da3684e60aeaaf7410804f3.jpg)